基于可视化发音模型的语音训练研究
发布时间：2021-06-20 08:29
本研究利用电磁发音仪对元音的发音生理特征进行了分析和探讨,并基于3D的发音生理模型进行了可视化的语音训练研究。本文汇报了两项实验的研究结果,其中实验1通过EMA分别记录了中国英语学习者、美国标准发音人和英国标准发音人在英语元音发音时的舌运动特征。并从发音生理的角度,对比了学习者和美、英本族语者的元音发音差异,并对影响可懂度的学习者的问题元音,如/?/、/I/、/?/等提供了纠正型的发音反馈意见。实验2对比了两组受试分别使用音频和可视化的3D发音模型进行国际音标学习的效果。两次测试结果均显示,使用3D发音模型的受试小组在元音、辅音和声调的得分要高于使用音频的受试小组的得分,表明可视化的3D发音模型比音频更有助于学习者的语音学习。本文的研究结果对可视化的发音训练模式融入语音课堂具有一定的推动意义。
【文章来源】：外国语(上海外国语大学学报). 2020,43(01)北大核心CSSCI
【文章页数】：16 页
【部分图文】：
VisArtico程序呈现出的传感器位置图
在对所有EMA数据进行检验和筛选后，我们通过Matlab脚本将数据读取出来。并参照Li(2015)和胡方(2014)的做法，将每位受试的发音生理数据在图中予以呈现，其中x轴表现发音器官在水平方向的前后位移情况，z轴表现发音器官在纵向的高低位移情况，位移的测量单位是毫米(mm)。图3是受试在发音时的舌根、舌体、舌尖、下齿龈脊和下唇的位置图，其中舌头上的三点用直线连接，呈现舌头的整体位置信息。本研究关注的是元音的发音生理特征，因此，下文将着重分析每名受试在发音时舌头的运动特征，即舌头三个点(舌根、舌体和舌尖)的位移轨迹，而下齿龈脊和下唇的运动轨迹仅供参考，不做详细讨论。
本研究使用的EMA设备是Carstens AG500仪器，舌位运动信息的采样率为200赫兹，音频信息的采样率为22K赫兹。该仪器通过发射线圈围绕受试的头部设置成电磁场。当受试发音时，EMA可以跟踪和记录粘贴于发音器官的传感器的位移情况。每次录音时需用到9个传感器，其中6个传感器分别粘贴在受试的舌根(TR)、舌体(TB)、舌尖(TT)、下齿龈脊(LI)、下唇(LL)和上唇(UL)位置;另外3个传感器分别粘贴在受试的鼻梁(Nose)、左耳根(LE)和右耳根(RE)位置，作为对数据进行头部校准和处理的参照点。EMA录音时的传感器粘贴位置如下图1所示。其中最左侧的图呈现受试坐在EMA的发射线圈内，其发音器官和头部已粘贴好传感器;中间的示意图是传感器粘贴于受试的舌头、下齿龈脊、上下唇、左右耳根和鼻梁等的位置信息(侧脸图);右图则显示传感器从上至下粘贴于受试的舌根、舌体、舌尖的三处位置。本研究共采集了6名受试的英语单音节词的朗读语料，其中4名受试是在我国北京地区出生和长大的大学英语学习者，1名为美国中西部地区的标准发音人，1名是英国南部地区的标准发音人。所有发音人均无任何发音问题或听力障碍。
【参考文献】：
期刊论文
[1]不同水平学习者对英语语调感知的实证研究[J]. 纪晓丽,张辉,李爱军,龚箭. 外语教学与研究. 2018(03)
[2]中国方言区英语学习者语音库构建[J]. 贾媛,李爱军,郑秋豫. 中国语音学报. 2013(00)
[3]第二语言语音感知研究的理论基础和教学意义[J]. 陈莹. 外国语(上海外国语大学学报). 2013(03)
[4]汉语三维发音动作合成和动态模拟[J]. 郑红娜,朱云,王岚,陈辉. 集成技术. 2013(01)
[5]中国大学生英语双元音时长特征分析[J]. 郑晓杰,郑鲜日. 外语与外语教学. 2012(04)
[6]英语专业学生朗读任务中语音能力的发展模式研究[J]. 陈桦,毕冉. 解放军外国语学院学报. 2008(04)
[7]多媒体、多模态学习剖析[J]. 顾曰国. 外语电化教学. 2007(02)
[8]教育生态学模型与网络教育[J]. 顾曰国. 外语电化教学. 2005(04)
本文编号：3238847
【文章来源】：外国语(上海外国语大学学报). 2020,43(01)北大核心CSSCI
【文章页数】：16 页
【部分图文】：
VisArtico程序呈现出的传感器位置图
在对所有EMA数据进行检验和筛选后，我们通过Matlab脚本将数据读取出来。并参照Li(2015)和胡方(2014)的做法，将每位受试的发音生理数据在图中予以呈现，其中x轴表现发音器官在水平方向的前后位移情况，z轴表现发音器官在纵向的高低位移情况，位移的测量单位是毫米(mm)。图3是受试在发音时的舌根、舌体、舌尖、下齿龈脊和下唇的位置图，其中舌头上的三点用直线连接，呈现舌头的整体位置信息。本研究关注的是元音的发音生理特征，因此，下文将着重分析每名受试在发音时舌头的运动特征，即舌头三个点(舌根、舌体和舌尖)的位移轨迹，而下齿龈脊和下唇的运动轨迹仅供参考，不做详细讨论。
本研究使用的EMA设备是Carstens AG500仪器，舌位运动信息的采样率为200赫兹，音频信息的采样率为22K赫兹。该仪器通过发射线圈围绕受试的头部设置成电磁场。当受试发音时，EMA可以跟踪和记录粘贴于发音器官的传感器的位移情况。每次录音时需用到9个传感器，其中6个传感器分别粘贴在受试的舌根(TR)、舌体(TB)、舌尖(TT)、下齿龈脊(LI)、下唇(LL)和上唇(UL)位置;另外3个传感器分别粘贴在受试的鼻梁(Nose)、左耳根(LE)和右耳根(RE)位置，作为对数据进行头部校准和处理的参照点。EMA录音时的传感器粘贴位置如下图1所示。其中最左侧的图呈现受试坐在EMA的发射线圈内，其发音器官和头部已粘贴好传感器;中间的示意图是传感器粘贴于受试的舌头、下齿龈脊、上下唇、左右耳根和鼻梁等的位置信息(侧脸图);右图则显示传感器从上至下粘贴于受试的舌根、舌体、舌尖的三处位置。本研究共采集了6名受试的英语单音节词的朗读语料，其中4名受试是在我国北京地区出生和长大的大学英语学习者，1名为美国中西部地区的标准发音人，1名是英国南部地区的标准发音人。所有发音人均无任何发音问题或听力障碍。
【参考文献】：
期刊论文
[1]不同水平学习者对英语语调感知的实证研究[J]. 纪晓丽,张辉,李爱军,龚箭. 外语教学与研究. 2018(03)
[2]中国方言区英语学习者语音库构建[J]. 贾媛,李爱军,郑秋豫. 中国语音学报. 2013(00)
[3]第二语言语音感知研究的理论基础和教学意义[J]. 陈莹. 外国语(上海外国语大学学报). 2013(03)
[4]汉语三维发音动作合成和动态模拟[J]. 郑红娜,朱云,王岚,陈辉. 集成技术. 2013(01)
[5]中国大学生英语双元音时长特征分析[J]. 郑晓杰,郑鲜日. 外语与外语教学. 2012(04)
[6]英语专业学生朗读任务中语音能力的发展模式研究[J]. 陈桦,毕冉. 解放军外国语学院学报. 2008(04)
[7]多媒体、多模态学习剖析[J]. 顾曰国. 外语电化教学. 2007(02)
[8]教育生态学模型与网络教育[J]. 顾曰国. 外语电化教学. 2005(04)
本文编号：3238847
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