翻译教学中的隐喻翻译认知策略及运用研究

发布时间：2021-06-20 20:26

　　翻译教学是培养翻译人才的重要途径之一,而隐喻翻译为翻译教学提供了新的教学方法。将隐喻的翻译方式和翻译教学相结合,有利于促进翻译教学方法的创新和培养学生的文化自觉意识。然而目前隐喻翻译的运用过程,存在忽略学生隐喻能力培养、忽略学生隐喻翻译实践训练、教师对隐喻翻译的认知太浅以及对语篇关注不够的问题,基于此我们要从注重学生隐喻实践能力培养、注重"以人为本"的教学理念、注重宏观语篇和微观结构发展以及提升教师对隐喻翻译的认知等方面进行改进,从而促进隐喻翻译认知在翻译教学中的应用。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 认知层面下的隐喻翻译概述
    1.1 隐喻翻译的概念和特征
    1.2 隐喻翻译法对翻译教学的重要性
2 隐喻翻译方法在翻译教学中运用的现状和问题
    2.1 过于强调翻译技巧，忽略隐喻能力的培养
    2.2 过于强调教师的主体地位，学生缺乏隐喻翻译的实践能力
    2.3 过于强调词句的准确性，忽略了宏观的语篇结构
    2.4 教师对隐喻翻译的认知不透彻，讲解角度受到局限
3 翻译教学中隐喻翻译方法运用的策略
    3.1 翻译教学要更注重学生翻译能力的培养
    3.2 注重“以人为本”的教学理念，培养学生的隐喻翻译实践能力
    3.3 注重宏观语篇和微观结构的平衡发展
    3.4 增强教师隐喻翻译的认知，创新教学角度
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语专业学生英汉隐喻翻译能力培养研究[J]. 王庆,陈卉.  山东外语教学. 2018(03)
[2]探讨英语翻译教学中隐喻理论的运用[J]. 吕楠.  海外英语. 2016(01)
[3]隐喻式翻译教学模式构建[J]. 李满红,陈清.  佳木斯大学社会科学学报. 2014(04)
[4]隐喻翻译教学模式的实践探索与意义研究[J]. 董春苗.  佳木斯教育学院学报. 2014(06)
[5]从概念隐喻的角度看隐喻翻译教学[J]. 徐彩华.  开封教育学院学报. 2014(03)
[6]英语教学中隐喻翻译能力的培养探析[J]. 严辞寒.  湖南财政经济学院学报. 2012(04)
[7]隐喻翻译教学模式的理论思考与实践探索[J]. 刘彦仕.  四川文理学院学报. 2011(03)
[8]隐喻思维与翻译教学[J]. 刘彦仕.  宜宾学院学报. 2010(08)

硕士论文
[1]概念隐喻翻译及其在翻译教学中的应用[D]. 刘林玉.山东师范大学 2014
[2]隐喻翻译教学模式在英语专业翻译课程中的应用研究[D]. 罗婕.内蒙古师范大学 2013



本文编号：3239875