职教改革背景下《应用文写作》教学实践与思考——以“校园活动策划书”项目为例

发布时间：2021-07-02 14:06

　　新时代职业教育发展受到党中央、国务院的重视,正面临前所未有的发展机遇和新的要求。本文将结合《应用文写作》"校园活动策划书"项目的教学设计及实践教学,浅谈职业教育改革背景下基础课推进教师、教材、教法"三教"改革的具体做法及思考。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、职业教育改革背景
二、“三教”改革要求
三、项目教学设计及实践
    （一）教学分析
        1. 教学背景
        2. 内容分析
        3. 学情分析
        4. 教学目标
        5. 教学重点、难点
    （二）教学策略
        1. 教学方法
        2. 教学手段
    （三）教学实施
        1. 课前准备
        2. 课中教学
        3. 课后拓展
四、项目教学效果与反思
    （一）教学效果
        1. 完成预期目标，解决重点难点
        2. 提高教学效率，强化教学效果
        3. 考评多元化，保证客观公平
    （二）诊改反思
五、职业院校基础课教学的努力方向


【参考文献】：
期刊论文
[1]深化“三教”改革 提高职业院校人才培养质量[J]. 王成荣,龙洋.  中国职业技术教育. 2019(17)



本文编号：3260611