我国外语教师的专业发展路径：语言磨蚀视角

发布时间：2021-07-19 09:46

　　语言磨蚀理论是研究语言能力逐步减退的现象,以及如何减缓语言磨蚀的速度或是再重新获得已遗忘的语言知识。它为改善我国外语学习者的外语学习费时低效状态和提高我国外语教学质量提供了理论基础。拥有外语学习者和传授者双重身份的外语教师同样也受到语言磨蚀的影响。因此,本文主要从外语教师发展要求和问题挑战入手,基于语言磨蚀理论研究探讨外语教师发展的特点和影响因素等方面,为我国外语教师专业发展路径提出建设性的意见和建议。 

【文章来源】：山东农业工程学院学报. 2020,37(07)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1. 引言
    1.1 外语教师专业发展概述
    1.2 语言磨蚀理论
2. 我国外语教师专业发展概述
    2.1 专业发展要求
    2.2 问题和挑战
3. 外语教师的语言磨蚀现状
    3.1 外语教师语蚀的特点
    3.2 外语教师语蚀的影响因素
4. 语言磨蚀理论下外语教师专业发展路径
5. 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校英语教师词汇磨蚀调查分析[J]. 黄均,李哲,苟萍,文敏琳.  中国民航飞行学院学报. 2017(04)
[2]高校外语教师发展的促进方式与途径[J]. 王守仁.  外语教学理论与实践. 2017(02)
[3]英语磨蚀时间与语用能力动态变化过程研究[J]. 傅利,王毓琦.  外语界. 2016(03)
[4]外语词汇磨蚀的回归性分析[J]. 倪传斌.  外语教学理论与实践. 2015(04)
[5]英语作为二语的前缀习得与磨蚀顺序[J]. 倪传斌.  现代外语. 2015(05)
[6]英语语法语素磨蚀顺序研究——基于4-M改进模型的理论阐释[J]. 倪传斌.  外语教学与研究. 2015(03)
[7]高校英语教师中存在的语言磨蚀现象及对策研究[J]. 孙峻,王艳蓉.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2015(03)
[8]外语词汇磨蚀的动态过程研究[J]. 倪传斌.  外语教学与研究. 2013(06)
[9]语言耗损研究对我国大学英语教育政策的指导意义[J]. 秦杰,刘冬萍.  外语学刊. 2009(05)
[10]基于外语“磨蚀”的教育学反思[J]. 倪传斌,刘治.  外语与外语教学. 2008(03)

博士论文
[1]南疆高校英语专业维吾尔族大学生汉语磨蚀研究[D]. 林冬梅.华中师范大学 2015

硕士论文
[1]动态系统论视阈下高职院校英语教师外语磨蚀现象实证研究[D]. 朱清华.山东师范大学 2015
[2]汉语语境下关于英语技能磨蚀的实证研究[D]. 田丽楠.东北师范大学 2014



本文编号：3290475