喀什地区双语教育现状及对策研究

发布时间：2017-04-30 00:12

  本文关键词：喀什地区双语教育现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新疆维吾尔自治区是个多民族聚集的地区，特别是南疆的喀什地区，随着近年来政治、经济、文化、教育等各方面迅速发展，各个民族之间的交流与融合也日益增强。由于新疆的维吾尔族人口大部分都集中在喀什地区，所以有了“新疆的双语教育看喀什”之说。培养民汉兼通，既掌握少数民族语言与文化，又熟练地掌握汉语的复合型人才已成为大势所趋。 近年来，在地委、行署和自治区教育厅的领导下，喀什地区的教育教学工作稳步发展。在1997年实施双语教学实验的基础上，按照自治区和地区的统一部署，于2004年正式启动了双语教学。从中小学开始实施维汉双语教学，并逐渐推广到学前两年开始，这一举措走在新疆各地区的前列，喀什地区双语教育呈现出健康、持续、快速发展的喜人状态。但是，在发展的同时喀什地区双语教育尚存在几个方面的问题：双语教师的生存状况有待提高；双语教育的管理及评价体系有待进一步完善；双语教材缺乏本土化改造；边远山区双语教师流失问题；双语教育资源不均衡；双语培训目标和方式存在误区等等。 因此，建立双语教育支持体系，促进双语教师人生价值增值，保证双语教师专业化；提高待遇，出台优惠政策，切实留住双语人才；教育资源更多向边远地区学校倾斜，促进城乡双语教育均衡发展；双语教育应渗透人文精神，改变传统双语教育观念；双语课程与教材的使用应体现本土化；继续加强和完善双语师资培训建设等等，是喀什地区双语教育应该努力的方向。 本研究在对喀什地区双语教育实地调研的基础上，对当前喀什地区双语教育的现状、存在的困难和问题进行分析，并提出相应的对策建议，以期使喀什地区的双语教育教育健康、稳步的推进。 论文绪论部分介绍了选题的背景、问题的提出、选题的意义、文献综述、核心概念的界定、研究目的及方法。 第一部分对喀什地区的基本状况进行了简单的概述。 第二部分主要对喀什地区双语教育的现状进行了分析。 第三部分针对喀什地区双语教育存在的问题进行了深入的研究。 第四部分结合前两部分的现状及问题对喀什地区双语教育发展提出了一些建议。
【关键词】：双语教育 现状 问题 对策
【学位授予单位】：喀什师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H2;H102
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 绪论10-17
• 一、 选题背景10
• 二、 问题的提出10-11
• 三、 选题意义11-12
• 四、 文献综述12-14
• 五、 核心概念的界定14-15
• 六、 研究目的15-16
• 七、 研究思路与方法16-17
• （一） 基本思路16
• （二） 研究方法16-17
• 一、 喀什地区基本概况17-19
• （一） 喀什地区地理位置概况17
• （二） 喀什地区人口分布17
• （三） 喀什地区少数民族汉语使用情况17-18
• （四） 喀什地区教育基本概况18-19
• 二、 喀什地区双语教育现状19-27
• （一） 喀什地区双语教育开展基本情况19
• （二） 喀什地区双语教师生存状况19-20
• （三） 喀什地区双语教师管理状况20-21
• （四） 喀什地区双语教育语言环境21-22
• （五） 喀什地区双语教育主要模式22-23
• （六） 喀什地区双语教育教材使用状况23
• （七） 喀什地区双语教育方式及效果23-25
• （八） 喀什地区双语培训政策及效果25-27
• 三、 喀什地区双语教育存在的问题27-33
• （一） 双语师资专业素养偏低27-29
• （二） 边远地区的双语教师队伍不够稳定29
• （三） 城乡双语教育发展不均衡依然存在29-30
• （四） 双语教育目标及方式存在误区30
• （五） 双语教材缺乏本土化气息30-31
• （六） 双语师资培训问题较多31-33
• 四、 喀什地区双语教育发展对策建议33-39
• （一） 建立双语教育支持体系，促进双语教师人生价值增值，保证双语教师专业化33
• （二） 提高待遇，出台优惠政策，，切实留住双语人才33-34
• （三） 教育资源更多向边远地区学校倾斜，促进城乡双语教育均衡发展34
• （四） 双语教育应渗透人文精神，改变传统双语教育观念34-35
• （五） 双语课程与教材的使用应体现本土化35-36
• （六） 继续加强和完善双语师资培训建设36-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 附录42-48
• 附录一 双语教师访谈提纲42-43
• 附录二 双语学生调查问卷43-44
• 附录三 双语教师调查问卷44-45
• 附录四 双语师资调查问卷45-48
• 攻读硕士学位期间公开发表的论文48-49
• 后记49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘秀明;;喀什地区基础教育课程改革的对策研究[J];教学研究;2008年06期

2 柳惠;;少数民族地区中小学双语教育师资问题及对策[J];教学与管理;2008年27期

3 高静;;喀什地区少数民族学前双语师资现状及发展思路研究[J];喀什师范学院学报;2010年01期

4 张迎治;徐显龙;;喀什地区双语教育现状调查[J];兰州教育学院学报;2010年06期

5 王阿舒;孟凡丽;;新疆少数民族双语教育政策发展综述[J];民族教育研究;2006年02期

6 王远新;;发展中的中国少数民族教育[J];民族教育研究;2007年02期

7 买提热依木·沙依提;喀什、和田地区维吾尔族儿童生活环境和双语学习调查报告[J];民族教育研究;1999年02期

8 阿布拉江·艾麦提;杨令平;;喀什地区“双语”教育现状及发展对策[J];喀什师范学院学报;2009年04期

9 陈世明;;新疆民汉语互学现象的由来和发展[J];西北民族研究;2009年01期

10 马戎;;新疆城镇发展和双语教育的进程——南疆地区两个专题调研报告[J];西北民族研究;2011年02期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张卫国;双语学与新疆双语问题[D];中央民族大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 唐菊花;和田地区民族中学双语教育研究[D];西南大学;2011年

2 彭亚华;中国民族教育研究的回顾与前瞻[D];中央民族大学;2004年

3 祁伟;和田地区中小学维汉双语教育研究[D];新疆师范大学;2006年

4 吐尔地·买买提;乌鲁木齐市中小学维吾尔族双语教师教学能力发展研究[D];新疆师范大学;2007年

5 马少云;新疆民族中小学双语教育现状及政策研究[D];中央民族大学;2009年

  本文关键词：喀什地区双语教育现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：335885