现代汉语中的“A不A，B不B （的）”类语法格式研究

发布时间：2021-09-22 01:24

　　本文要研究的是“A不A,B不B（的）”类否定对举格式。在初期以“A不A,B不B（的）”为研究重点,在考察了大量的事实语料的过程中发现另两种相似的格式,我们将它们归为一类格式进行研究。我们从句法、语义、语用的角度对格式进行考察,对格式的准入限制、句法功能、语用价值进行了分析。在此基础上对格式的相关内容进行了对比分析,重点比较分析有关格式的语义部分,发现三种格式在一定情况下能够相互替换使用。通过前面的研究,我们认为格式的研究结果对汉语作为第二语言教学很有帮助,是对课堂教学和教材编写的补充。本文从整体来看大致可以分为三部分,第一部分是绪论部分,主要是有关研究问题、相关研究背景、研究思路和方法等研究前期的工作内容。第二部分是本文的主体部分,在对语料整理后,我们对三种格式进行了的细致归类分析,在描写的基础上对格式进行了比较,发现三种格式中,A、B在准入条件方面十分相近,无论是音节、词性还是A、B遵循的顺序原则都相差不大。在句法功能上,三种格式在句中主要充当谓语、定语、状语和补语。在语义上,三种格式呈现交叉语义的情况,在语义交叉的部分,可以替换,其中语义最为丰富的是“不A不B”,要注意辨别具体语境... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题的来源和意义
        (一)选题的来源
        (二)选题的意义
    二、本选题的研究现状
        (一)对相关格式的研究
        (二)存在的问题
    三、本文相关研究工作
        (一)研究内容
        (二)研究思路
        (三)创新之处与不足
        (四)方法与理论基础
        (五)语料来源
第一章 “A不A,B不B(的)”格式研究
    一、“A不A,B不B(的)”格式的研究回顾
        (一)格式中A、B的范围
        (二)格式的句法功能
        (三)格式“A不A,B不B(的)”的语义语用分析
    二、“A不A,B不B(的)”格式的句法分析
        (一)格式中A、B的范围
        (二)格式中“的”的隐现
        (三)格式的句法功能
    三、“A不A,B不B(的)”格式语义语用分析
        (一)“A不A,B不B(的)”格式的语义分析
        (二)“A不A,B不B(的)”格式的语用分析
第二章 “不A不B”格式研究
    一、“不A不B”格式的研究回顾
        (一)格式的句法
        (二)格式的语义
        (三)格式的语用
    二、“不A不B”格式的句法分析
        (一)格式中A、B的范围
        (二)格式的句法功能
    三、“不A不B”格式的语义语用分析
        (一)“不A不B”格式的语义分析
        (二)“不A不B”格式的语用分析
第三章 “A不像/是A,B不像/是B”格式研究
    一、“A不像/是A,B不像/是B”格式的研究回顾
        (一)关于“A不像/是A,B不像/是B”的句法
        (二)格式“A不像/是A,B不像/是B”中A、B关系
    二、“A不像/是A,B不像/是B”格式的句法分析
        (一)格式中A、B的范围
        (二)格式的句法功能
    三、“A不像/是A,B不像/是B”格式的语义语用分析
        (一)“A不像/是A,B不像/是B”格式的语义分析
        (二)“A不像/是A,B不像/是B”格式的语用分析
第四章 “A不A,B不B(的)”、“不A不B”、“A不像/是A,B不像/是B”格式比较
    一、“A不A,B不B(的)”格式与“不A不B”格式比较
        (一)格式的句法比较
        (二)格式的语义比较
        (三)格式的语用比较
    二、“A不A,B不B(的)”格式与“A不像/是A,B不像/是B”格式比较
        (一)格式的句法比较
        (二)格式的语义比较
        (三)格式的语用比较
第五章 “A不A,B不B(的)”类格式研究对汉语教学的建议
    一、格式研究及其汉语教学现状
    二、格式研究对汉语教学实践启示
        (一)教学内容
        (二)教学过程
结语
参考文献
后记
个人简历
在学期间公开发表论文及著作情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]框式结构“A不像A,B不像B”[J]. 陈勇.  新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）. 2016(05)
[2]“不A不B”的构式分析[J]. 孟琳昕.  学园. 2016(02)
[3]“不X不Y”语义-句法互动与构式等级的认知研究[J]. 胡春巧.  现代语文(语言研究版). 2015(11)
[4]“说X（也）不X”的主观情态义及其方法论思考[J]. 杨海明,邵敬敏.  语言科学. 2015(05)
[5]“说X（也）不X”构式初探[J]. 任莹.  怀化学院学报. 2014(06)
[6]“不A不B”格式的表义类型与构式化等级[J]. 魏红,马秋燕.  新疆社会科学. 2014(01)
[7]整合-压制:“不A不B”构式的认知机制[J]. 赵帮华.  唐山师范学院学报. 2014(01)
[8]模式词语“不A不B”源流考[J]. 王梅梅.  河池学院学报. 2013(01)
[9]不A不B结构的分析[J]. 刘东雪,马德帅.  东方企业文化. 2012(16)
[10]构式、构式义和词汇义的互相制约——以“不A不B”构式为例[J]. 黄弋桓.  求索. 2012(04)

硕士论文
[1]“不A不B”格式研究[D]. 鲁美晨.辽宁大学 2017
[2]“说好的X呢”构式研究[D]. 闫坷.安徽大学 2017
[3]“说X（也）不X”框式结构研究[D]. 孙谷娜.辽宁大学 2016
[4]现代汉语“A不B,C不D”对举格式的多角度研究[D]. 李永涛.广西师范大学 2016
[5]“既……又（也/且）……”构式研究[D]. 林雪梅.上海师范大学 2016
[6]贬抑性否定构式的特点及对比分析[D]. 黎小明.江西师范大学 2015
[7]“什么X不X（的）”构式研究[D]. 朱培.扬州大学 2015
[8]“什么X不X（的）”构式研究[D]. 姚婷.南京师范大学 2014
[9]“什么X不X”结构研究[D]. 王庆.上海外国语大学 2012
[10]待嵌格式“不X不Y”研究[D]. 金鑫.南京大学 2012



本文编号：3402864