现代汉语教学中趣味性语料的选用与意义

发布时间：2021-11-10 17:18

　　趣味性语料是指有内涵、有意思,能够让学生提高学习兴趣的语言材料。趣味性语料的选用需要遵循理论性与实践性、针对性与知识性、时代性与生活性相结合的原则。在现代汉语教学中,适当地运用一些趣味性语料,可以充分调动课堂教学的活跃性,激发学生产生学习的兴趣和动力,从而可以更好地提高教学效果。 

【文章来源】：合肥学院学报(综合版). 2020,37(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 现代汉语课程的性质
2 趣味性语料的含义与选用原则
3 趣味性语料在现代汉语教学中应用实例分析
    3.1 实例一:同音相加实例分析
    3.2 实例二:合作原则实例分析
    3.3 实例三:网络流行语实例分析
4 趣味性语料在现代汉语教学中应用的意义
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈谈“厉害了我的国”[J]. 张昀.  语文建设. 2018(13)
[2]“语言特区”的性质与类型[J]. 徐杰,覃业位.  当代修辞学. 2015(04)
[3]当代语言学理论与汉语教学[J]. 陆俭明.  世界汉语教学. 2009(03)
[4]关于现代汉语教学的几点思考[J]. 汪国胜.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2002(01)
[5]趣味语料在现代汉语教学中的使用[J]. 宗守云.  淮北煤师院学报(哲学社会科学版). 2000(03)



本文编号：3487632