乌克兰学生汉语学习中级阶段的语序难点研究

发布时间：2021-11-27 23:09

　　随着中国目前综合实力的逐渐增强,汉语在国际上的地位也在日益上升。近几年来,在世界范围之内出现了汉语热的现象,来到中国求学的留学生在逐年增多,其中就包括了大量的乌克兰学生。近年来,中国和乌克兰两国的联系越来越紧密,并且在双方政府的大力支持下,中乌两国组织了各种各样的活动其中包括汉语比赛,提供奖学金支持等,这一系列的活动使得赴中国学习汉语的乌克兰留学生更是在不断地增多,所以乌克兰学生学习汉语的重点、难点也得到了研究者们的关注与重视。本文则主要从乌克兰学生的汉语学习基础出发,针对乌克兰学生汉语学习中级阶段的语序偏误进行了系统的调查、归类与分析。本文分为五个部分:第一章引言,阐述本文的研究背景、研究目的及意义、国内外的研究现状以及本文的研究方法。第二章说明语序概念的界定,语序的分类并说明乌克兰语和汉语语序的主要差异。第三章对乌克兰学生的语序偏误问题进行细致的分析并提出具体的解决方案。文中将语序的偏误分为四大类:定语、状语、补语及其它类型语序偏误;其中定语的语序偏误分为两大类:单一和多项定语语序偏误、状语语序偏误分为两大类:单一和多项状语语序偏误、补语语序偏误也分为两大类:与宾语的错序和与状语的... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究现状
    1.4 研究方法及语料来源
第二章 乌克兰语和汉语语序比较
    2.1 语序概念的界定
    2.2 关于汉语语序类型的讨论
    2.3 乌克兰语和汉语语序的主要差异
        2.3.1 乌克兰语和汉语语序的共性
        2.3.2 乌克兰语和汉语语序不同点
        2.3.3 小结
第三章 乌克兰学生汉语学习中级阶段的语序问题
    3.1 与定语有关的语序问题
        3.1.1 单项定语语序偏误
        3.1.2 多项定语语序偏误
        3.1.3 小结
    3.2 与状语有关的语序问题
        3.2.1 单项状语语序偏误
        3.2.2 多项状语语序偏误
        3.2.3 小结
    3.3 与补语有关的语序问题
        3.3.1 补语与宾语的错序
        3.3.2 补语与状语的错序
        3.3.3 小结
    3.4 其他类型的语序偏误
    3.5 语序问题的解决方法
第四章 乌克兰学生汉语学习中级阶段的语序难点分析
    4.1 乌克兰学生汉语学习中级阶段产生语序问题的原因
    4.2 乌克兰学生在学习汉语的中级阶段所产生语序错误的教学建议
第五章 结语
参考文献
附件
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]从与OV-VO相关和不相关参项考察普通话的语序类型[J]. 金立鑫,于秀金.  外国语(上海外国语大学学报). 2012(02)
[2]从类型学的角度重新看汉语的基本语序[J]. 郭中.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2012(01)
[3]汉语语序问题研究综述[J]. 安玉霞.  汉语学习. 2006(06)
[4]语序与修辞[J]. 郑远汉.  汉语学习. 2003(05)
[5]汉语语序研究要略[J]. 张宜生,张爱民.  江苏社会科学. 1996(03)
[6]语序重要[J]. 吴为章.  中国语文. 1995(06)
[7]汉语语序变异及其原因[J]. 冯英.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 1993(06)

硕士论文
[1]乌克兰学生汉语成语学习困难及对策研究[D]. 阿丽娜·库里克（Alina Kulyk）.江西师范大学 2016
[2]乌克兰学生汉语声调习得研究[D]. 安娜（KASHKAROVA ANNA）.上海师范大学 2015



本文编号：3523222