闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得与身份认同研究——两例民族志研究个案报告

发布时间：2022-01-06 20:22

　　该文采用深度访谈、个案研究的方法,对两位闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得和身份认同的建构过程进行了调查和分析,探讨了影响语言习得和身份认同形成的因素。结果表明,家庭的语言规划、父母的语言意识对语言习得和身份认同的建构产生直接影响,身份认同是一个贯穿于整个成长过程中的,由个体主动选择或者被动选择而形成的流动过程。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 语言习得与身份认同研究概况
2 研究方法
3 国际移动中的语言习得与身份认同
    3.1 案例一：三国移动过程中的多语习得和双重身份认同
    3.2 案例二：日汉双语习得和中国人身份认同
4 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前语言认同研究的四大转变[J]. 方小兵.  语言战略研究. 2018(03)
[2]家庭语言政策研究的理论和方法[J]. 李英姿.  语言战略研究. 2018(01)
[3]论祖语与祖语传承[J]. 郭熙.  语言战略研究. 2017(03)



本文编号：3573107