《汉语教程》中的离合词研究及留学生习得偏误分析

发布时间：2022-01-11 13:53

　　离合词是一类比较特殊的词,对于它的研究一直没有停止过。众多专家学者从定义、判断标准、类型、离合规律等方面对离合词进行了很多很有意义的探索。这种探索对离合词的研究和发展起到了很大的推动作用,同时对于汉语词汇的研究和发展也起到启示作用。对于对外汉语来说,汉语本体研究的进步和发展会在很大的程度上推动对外汉语教学的发展。在对外汉语教学中离合词是一类比较容易出现偏误的词类,因此对离合词进行研究是十分有必要的。《汉语教程》是一本在国内比较受欢迎的对外汉语教材,共有三册六本书,其中共出现离合词121个,占所有词汇的4.06%。本文以这些离合词为调查对象,对40个来自不同国家的留学生进行了跟踪调查,历时一年,调查学生在使用这些离合词时出现的偏误。进而进行偏误溯源,探讨出现这些偏误可能的原因,进而从偏误成因的分析找出可以减少或是杜绝这些偏误出现的方法。本文主要分为三个板块。一是研究综述,二是偏误分析及探源,三是偏误的解决办法。研究综述包括离合词汉语本体研究综述,对外汉语教学方面离合词研究综述。偏误分析主要是对《汉语教程》中的离合词从数量以及等级进行分析。采用调查问卷的形式进行语料的收集,对调查问卷中出现... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    0.1 研究意义
    0.2 研究内容
    0.3 研究方法
一、离合词本体研究综述
    1.1 离合词本体研究综述
        1.1.1 离合词的命名及属性
        1.1.2 离合词的类型
        1.1.3 离合词的判定标准
    1.2 对外汉语教学方面离合词研究概述
    1.3 小结
二、《汉语教程》中的离合词分析
    2.1 总体分析
    2.2 分册分析
        2.2.1 从数量上分析
        2.2.2 从词汇等级上分析
    2.3 小结
三、《汉语教程》中的离合词习得偏误分析
    3.1 调查结果分析
        3.1.1 调查结果总体分析
        3.1.2 调查结果分级分析
        3.1.3 小结
    3.2 偏误成因分析
四、教学对策
    4.1 关于教材的设想及建议
        4.1.1 标注
        4.1.2 教材编写
    4.2 关于教学方法的设想及建议
        4.2.1 讲解要有条理
        4.2.2 培养学生的语感
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3582897