新西兰华人汉语语言态度的调查研究
发布时间：2022-01-12 13:28
语言态度是社会语言学和社会心理学的重要研究课题,对语言使用者的语言能力与语言行为都有着深刻影响。在双语和多语社会中,语言态度的调查研究对于某一种语言的教育和发展尤为重要。新西兰是一个多元文化和多语种国家,目前已拥有约20万华人人口,其庞大的华人社区的汉语使用情况和语言态度对汉语的国际教育与传播有着举足轻重的影响。因此,针对新西兰华人社区语言态度的调查,具有一定现实价值。本文研究的理论基础主要是社会语言学领域下的语言态度理论,语料和数据主要源于变语配对实验、社会问卷调查和个别访谈三种途径,统计分析则主要依靠Excel 2010软件。研究发现,新西兰华人对汉语的语言态度整体上较为积极,但中老年、青年、未成年三个不同年龄阶段的受试者对汉语的掌握能力和使用需求呈现逐渐下降的趋势,且持有不同的汉语语言态度,即呈现出年龄段越增长,对汉语的态度越积极的总体趋势。汉语地位在新西兰远远不及英语和毛利语,在第二语言中也不具有很大优势,但仍旧占据着一席之地。当地大部分华人仍在部分场合坚持将汉语作为实际交际工具,且对汉语在新西兰的维系情况和发展前景持乐观态度。
【文章来源】：上海交通大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.2 研究内容和问题
1.3 研究方法与步骤
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究步骤
1.4 本文结构
第二章 理论基础与研究综述
2.1 理论基础
2.1.1 语言态度的定义
2.1.2 影响语言态度的因素
2.1.3 语言态度的研究方法
2.2 国内外相关研究
2.2.1 国外研究
2.2.2 国内研究
2.3 本章小结
第三章 调查对象与调查设计
3.1 新西兰华人概况
3.1.1 新西兰华人移民历史
3.1.2 新西兰华人社会现状
3.2 本次调查对象基本情况
3.3 调查设计
3.3.1 变语配对实验设计
3.3.2 调查问卷设计
3.3.3 个人访谈设计
3.4 本章小结
第四章 新西兰华人汉语语言态度的调查分析
4.1 变语配对实验的数据分析
4.1.1 实验实施
4.1.2 实验结果与数据统计
4.1.3 对比分析与讨论
4.2 问卷调查的数据分析
4.2.1 问卷发放与回收
4.2.2 调查结果与数据分析
4.2.3 对比分析与讨论
4.3 个人访谈的数据分析
4.4 本章小结
第五章 影响新西兰华人语言态度的因素分析
5.1 微观角度分析
5.1.1 个人因素
5.1.2 家庭因素
5.2 宏观角度分析
5.2.1 国际环境
5.2.2 国内环境
5.3 本章小结
第六章 结论
6.1 研究发现
6.2 研究不足与研究展望
参考文献
附录1 变语配对实验的录音文本
附录2 针对新西兰华人语言态度研究的变语配对实验问卷
附录3 新西兰华人对汉语的语言态度的调查问卷
附录4 新西兰华人的汉语语言态度研究的访谈提纲
致谢
攻读硕士学位期间已发表或录用的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]国际祖传语研究焦点分析——基于《祖传语期刊》历年文献[J]. 方小兵. 语言战略研究. 2017(03)
[2]海外语言与身份认同实证研究新发展[J]. 张浩. 外语研究. 2015(03)
[3]印尼棉兰华裔学生汉语语言态度调查分析[J]. 郑军. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(05)
[4]英国华人言语社区的结构模式研究[J]. 杨荣华. 华文教学与研究. 2011(03)
[5]新西兰中国大陆新移民初探[J]. 李海蓉. 华侨华人历史研究. 2011(01)
[6]语言态度和语言使用的相关性分析——以2007年南京城市语言调查为例[J]. 周薇. 语言教学与研究. 2011(01)
[7]语言态度研究方法——以《大学生对普通话和上海方言变语的评价》和《广州市中学生语言态度研究》为例[J]. 李晓娜. 宜宾学院学报. 2010(11)
[8]定位华裔新西兰人:当代“高质量移民”与早年“不受欢迎的外国人”之比较[J]. 叶宋曼瑛,程东金. 华侨华人历史研究. 2009(03)
[9]论语言态度的听者因素[J]. 辛声. 湖北广播电视大学学报. 2008(05)
[10]与普通话学习相关的语言态度的调查分析[J]. 王红斌. 宁波职业技术学院学报. 2007(06)
博士论文
[1]在京少数民族大学生语言使用及语言态度调查[D]. 邬美丽.中央民族大学 2007
硕士论文
[1]“国际汉语”视角下澳大利亚华人社区语言使用情况调查研究[D]. 贺加贝.山东大学 2014
[2]澳大利亚、新西兰华文教育比较研究[D]. 廖小萍.暨南大学 2007
[3]少数民族大学生语言使用情况调查[D]. 徐扬.中央民族大学 2007
[4]语言态度的社会实践研究[D]. 王爱君.华东师范大学 2006
[5]菲律宾华校学生中、英、菲语言态度、语言学习动机的比较研究[D]. 陈君楣.福建师范大学 2006
[6]新疆维吾尔族语言态度探析[D]. 王洋.新疆师范大学 2004
本文编号：3584856
【文章来源】：上海交通大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.2 研究内容和问题
1.3 研究方法与步骤
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究步骤
1.4 本文结构
第二章 理论基础与研究综述
2.1 理论基础
2.1.1 语言态度的定义
2.1.2 影响语言态度的因素
2.1.3 语言态度的研究方法
2.2 国内外相关研究
2.2.1 国外研究
2.2.2 国内研究
2.3 本章小结
第三章 调查对象与调查设计
3.1 新西兰华人概况
3.1.1 新西兰华人移民历史
3.1.2 新西兰华人社会现状
3.2 本次调查对象基本情况
3.3 调查设计
3.3.1 变语配对实验设计
3.3.2 调查问卷设计
3.3.3 个人访谈设计
3.4 本章小结
第四章 新西兰华人汉语语言态度的调查分析
4.1 变语配对实验的数据分析
4.1.1 实验实施
4.1.2 实验结果与数据统计
4.1.3 对比分析与讨论
4.2 问卷调查的数据分析
4.2.1 问卷发放与回收
4.2.2 调查结果与数据分析
4.2.3 对比分析与讨论
4.3 个人访谈的数据分析
4.4 本章小结
第五章 影响新西兰华人语言态度的因素分析
5.1 微观角度分析
5.1.1 个人因素
5.1.2 家庭因素
5.2 宏观角度分析
5.2.1 国际环境
5.2.2 国内环境
5.3 本章小结
第六章 结论
6.1 研究发现
6.2 研究不足与研究展望
参考文献
附录1 变语配对实验的录音文本
附录2 针对新西兰华人语言态度研究的变语配对实验问卷
附录3 新西兰华人对汉语的语言态度的调查问卷
附录4 新西兰华人的汉语语言态度研究的访谈提纲
致谢
攻读硕士学位期间已发表或录用的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]国际祖传语研究焦点分析——基于《祖传语期刊》历年文献[J]. 方小兵. 语言战略研究. 2017(03)
[2]海外语言与身份认同实证研究新发展[J]. 张浩. 外语研究. 2015(03)
[3]印尼棉兰华裔学生汉语语言态度调查分析[J]. 郑军. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(05)
[4]英国华人言语社区的结构模式研究[J]. 杨荣华. 华文教学与研究. 2011(03)
[5]新西兰中国大陆新移民初探[J]. 李海蓉. 华侨华人历史研究. 2011(01)
[6]语言态度和语言使用的相关性分析——以2007年南京城市语言调查为例[J]. 周薇. 语言教学与研究. 2011(01)
[7]语言态度研究方法——以《大学生对普通话和上海方言变语的评价》和《广州市中学生语言态度研究》为例[J]. 李晓娜. 宜宾学院学报. 2010(11)
[8]定位华裔新西兰人:当代“高质量移民”与早年“不受欢迎的外国人”之比较[J]. 叶宋曼瑛,程东金. 华侨华人历史研究. 2009(03)
[9]论语言态度的听者因素[J]. 辛声. 湖北广播电视大学学报. 2008(05)
[10]与普通话学习相关的语言态度的调查分析[J]. 王红斌. 宁波职业技术学院学报. 2007(06)
博士论文
[1]在京少数民族大学生语言使用及语言态度调查[D]. 邬美丽.中央民族大学 2007
硕士论文
[1]“国际汉语”视角下澳大利亚华人社区语言使用情况调查研究[D]. 贺加贝.山东大学 2014
[2]澳大利亚、新西兰华文教育比较研究[D]. 廖小萍.暨南大学 2007
[3]少数民族大学生语言使用情况调查[D]. 徐扬.中央民族大学 2007
[4]语言态度的社会实践研究[D]. 王爱君.华东师范大学 2006
[5]菲律宾华校学生中、英、菲语言态度、语言学习动机的比较研究[D]. 陈君楣.福建师范大学 2006
[6]新疆维吾尔族语言态度探析[D]. 王洋.新疆师范大学 2004
本文编号：3584856
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/hanyulw/3584856.html
