高级水平学习者汉语多沟槽框式构式意识的实验研究

发布时间：2022-02-12 07:55

　　本文以实验方法考察高级水平学习者汉语多沟槽框式构式意识的构建情况。实验围绕同一框式构式,通过改变句中构式形式的完整性和构式语境设置了四种任务句子,要求被试进行句子完成和句子判断及改错任务。研究发现:（1）不管语境如何,学习者在构式形式完整句子上的正确率显著高于构式形式不完整的句子;（2）不管构式形式是否完整,学习者在不完整句上的正确率显著高于错误句上的正确率;（3）汉语母语者在两种任务四种句子上的作答全部正确。结果表明:高级水平学习者的汉语框式构式具有心理现实性,但构式表征固化程度不高,达不到自动化提取的程度;高级水平学习者的汉语框式构式形式和语义意识仍不完善不稳定。这一结果对汉语框式构式教学有一定的启示。 

【文章来源】：语言教学与研究. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一 引文
二 汉语构式意识研究
三 研究设计
    3.1被试
    3.2材料
    3.3实验逻辑
    3.4实验程序
四 结果与分析
    4.1答案计分
    4.2实验结果
五 讨论
六 余论


【参考文献】：
期刊论文
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[3]基于构式的第二语言学习者汉语动结式习得研究[J]. 朱旻文.  语言教学与研究. 2017(04)
[4]从短语到构式:构式知识库建设的若干理论问题探析[J]. 詹卫东.  中文信息学报. 2017(01)
[5]汉语动结式事件结构加工的实验研究——以“哭湿”和“推倒”类为例[J]. 冯丽娟.  语言教学与研究. 2017(01)
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[9]英语母语者汉语动结式习得偏误分析——基于构式语法的偏误分析[J]. 陆燕萍.  语言教学与研究. 2012(06)
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本文编号：3621335