例谈写作教学中如何帮助学生启动构思

发布时间：2022-02-20 03:06

　　善于构思是写好作文的前提条件,但是在当下作文课堂上很多教师却不知道该如何引导学社展开构思。本文拟从构思内涵解析、良好构思的标准、构思的基础技巧和升华技巧等几方面论述教师在写作教学过程中如何帮助学生启动构思,文章在论述各种观点之后均辅之以例证加以说明。 

【文章来源】：齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、构思的概念及重要性
二、良好构思的评定标准
    （一）构思要有深度。
    （二）构思要富于想象。
    （三）构思要流畅自然。
    （四）构思要跌宕起伏。
    （五）构思要详略得当。
三、构思的常用技巧
    （一）构思技巧之基础篇
        1. 以小见大。
        2. 化虚为实。
        3. 化实为虚。
        4. 注重积累，学会串联。
    （二）构思技巧之升华篇
        1. 运用发散思维构思
        2. 运用逆向思考构思
        3. 巧设悬念构思
        4. 设置误会构思
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论作文教学中的因果思维[J]. 庞君芳.  课程.教材.教法. 2015(02)
[2]怎样帮助学生启动构思[J]. 李火青,李娟.  语文教学与研究. 2007(26)
[3]快速作文构思三法[J]. 罗玉英.  语文教学通讯. 2004(33)
[4]谈写作构思过程的教学设计与实践[J]. 戴健林,莫雷.  课程.教材.教法. 2001(11)



本文编号：3634186