对外汉语初级综合教材对比研究

发布时间：2017-05-23 08:00

  本文关键词：对外汉语初级综合教材对比研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在对外汉语教学过程中,教材与教师、学习者这两大因素有着非常紧密的关系。教材作为教师“教”和学生“学”的资源和工具,本身也是教学活动中的重要元素。对外汉语教材的质量和适用性会对汉语的“教”与“学”产生很大的影响,因此,判断教材的优劣,选择适合教学对象的教材就成为了一个值得关注的问题。 本文以北京语言大学出版的《成功之路》和《汉语教程》为主要研究对象,主要研究对外汉语综合课初级阶段的教材。在对国内外已有的第二语言教材评估理论进行综述和分析的基础上,对这两套教材的使用者进行问卷调查,并通过对部分学生的访谈了解学习者的需求及对其所使用的教材的满意度,同时还请部分教师对各自使用的的教材进行了具体的评估。本文旨在探讨有利于学生掌握汉语、有利于教师教学的初级汉语综合教材的编写原则和方法。这对提高学生的学习兴趣和学习效率,提高教学质量,都具有重要的现实意义。
【关键词】：初级汉语综合教材 学习者视角 教师视角 编写原则
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目次7-9
• 1 引言9-13
• 1.1 背景介绍9-10
• 1.2 研究的对象与范围10
• 1.3 研究的目的与意义10-12
• 1.3.1 初级阶段的重要性10-11
• 1.3.2 初级汉语综合课的特点与教学目的11-12
• 1.4 文章的结构12-13
• 2 文献综述13-18
• 2.1 对外汉语综合教材的发展和使用情况13-15
• 2.2 对外汉语教材研究成果概述15-18
• 2.2.1 有关《汉语教程》的分析与评价15-16
• 2.2.2 其他相关研究成果16-18
• 3 对外汉语教材的编写与评估18-21
• 3.1 教材的编写原则18-19
• 3.2 教材的评估19-21
• 3.2.1 有关教材评估的理论19-20
• 3.2.2 教材评估的意义20
• 3.2.3 从学习者的角度评价教材20-21
• 4 研究的方法与过程21-25
• 4.1 使用工具21-24
• 4.2 研究过程24-25
• 5 从学习者的视角对两套教材进行的对比分析25-43
• 5.1 教材组成25-26
• 5.2 教材体例26-28
• 5.3 课文28-31
• 5.4 生词31-33
• 5.5 语言点33-34
• 5.6 语音34-38
• 5.7 课后练习38-41
• 5.8 教学效果41-42
• 5.9 其他42-43
• 6 从教师的视角对教材进行的调查分析43-53
• 6.1 关于两套教材编写原则的分析43-49
• 6.2 两套教材的分项调查分析49-53
• 7 结论53-57
• 7.1 对两套教材的总评53-54
• 7.2 对今后教材编写的几点建议54-55
• 7.3 结束语55-57
• 参考文献57-60
• 附录60-68
• 作者简历68

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 王红斐;少儿对外汉语教材编写研究[D];苏州大学;2012年

2 向丽蓉;对外汉语教学综合课教材研究[D];湖南师范大学;2012年

3 夏添;中韩面向青少年的初级汉语综合教材比较分析[D];新疆师范大学;2012年

4 杨诗硕;精读课框架下的汉字教学设计[D];暨南大学;2012年

5 秦晓弦;《新实用汉语课本》与《汉语教程》的比较研究及在教学实践中的验证[D];上海外国语大学;2013年

6 尤哈娜;印尼高中汉语教材《华语》与《欢乐学习汉语》的对比研究[D];浙江大学;2013年

7 李晓渝;对外汉语教材中级阶段的当代文化教学研究[D];西南大学;2013年

8 郑天漫;泰中两种中学汉语综合课教材的对比分析[D];黑龙江大学;2013年

9 李知莲;中韩初级汉语短期教材对比研究[D];上海师范大学;2013年

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本文编号：387260