论大学生隐喻思维能力的培养——基于模因论的视角

发布时间：2017-07-17 08:12

  本文关键词：论大学生隐喻思维能力的培养——基于模因论的视角

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【摘要】：隐喻思维是一种重要的思维方法。隐喻思维在高校大学生语言的学习过程中发挥着不可或缺的作用。人们对隐喻的研究由来已久,传统的隐喻观认为,隐喻是一种修辞手段,LakoffJohnson则认为隐喻是人们认识世界的一种方式。模因论是近年来新兴的一门理论,模因论的核心概念是模因,模因通过复制、模仿而不断地传播。隐喻思维与模因具有一定的相似性,以模因论为视角研究高校大学生的隐喻思维能力,不但拓宽了隐喻的研究范围,而且在一定程度上能够促进学生思维方式的转变,增强学生学习语言文化知识的能力。
【作者单位】： 大庆师范学院外国语学院;
【关键词】： 模因 隐喻 隐喻思维
【基金】：2010年黑龙江省教育厅人文社会科学(指导)项目“模因视角下的隐喻研究”(编号:11554003)
【分类号】：H05
【正文快照】： 一、引言传统的隐喻观认为:一方面,隐喻是一种修辞手段,亚里士多德指出,隐喻是诗人通过艺术性的模仿向读者提供知识的手段,并在其著作《诗学》和《修辞学》中对隐喻进行了系统的研究;另一方面,隐喻是语言使用中的异常现象,是对正常语言的一种违背或偏离,因而,对语言系统的研

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本文编号：552646