针对中级外国学生的《论语》思想文化教材编写设计

发布时间：2017-07-25 22:15

  本文关键词：针对中级外国学生的《论语》思想文化教材编写设计

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【摘要】：近年来,汉语在国际上的地位越来越高,在世界范围内掀起了“汉语热”,这很大程度上都得益于汉语国际推广事业。以孔子学院为依托的汉国际推广事业作为国家的一项重要战略,已经初具规模。但是当前的对外汉语教学还不是非常成熟,在具体操作中也还存在种种问题,所以所有的对外汉语教师都在摸索行之有效的教学方法。如何在对外汉语课堂语言文字教学中渗入中国文化的内核,如何摆脱孔子学院“无孔子”的尴尬状况,同时,怎样把儒家思想中的普世价值引进到对外汉语教学中来,这些都是当前学界讨论的热点。由此,本篇论文重点讨论：针对外国学生的中华文化教材中《论语》思想的专门编写研究。论文有五章组成。 第一章绪论主要包括两个部分,第一部分主要介绍此课题目前的研究现状,包括“汉语热”在全球的流行状况,以及前人对本课题的研究现状综述；第二部分论述《论语》教学在国际汉语教学与中国文化推广中的意义,通过以下三部分来进行呈现：孔子及儒家思想在国际上的传播和兴盛；孔子学院传播中国文化概述；《论语》思想对孔子学院中国文化推广的意义 第二章主要论述适中华文化教材编写原则和要求。编写原则大概包括科学性与趣味性,全面性和重点性,针对性与适应性,以及以学生为中心的原则,再进而具体论述对外汉语文化教材的编写要求。 第三章主要是通过对大量的教材调查研究,从而进行中国文化教材中《论语》内容分析。本章先论述当前对外汉语文化教学以及文化教材编写的现状；再有针对性的调查研究部分目前流行的中华文化教材中《论语》思想编写情况；最后一部分对现有中华文化教材中《论语》思想编写的优缺点比较研究,为未来的对外汉语文化教材中《论语》思想编写找到取长补短之处。 第四章主要论述针对具体对外汉语文化教材中《论语》思想的编写研究。在总论中指出《论语》中的哪些思想适合编入对外汉语文化教材,采用何种方式编入,以及怎样编入针对不同人群的对外汉语文化教材；再设计出针对具有中级汉语水平的来华留学生的文化教材中《论语》思想的具体编写方案,最后给出中级班文化课《论语》思想专讲的课程设计。 第五章结语。 本篇论文的创新之处在于,对现有的对外汉语文化教材展开调查研究,进行分析比较,提出目前对外汉语文化教材中关于《论语》思想的编写中存在的优缺点,并由此来启发如何在未来的对外汉语文化教材中来进行《论语》思想的具体编写。此外,结合对外汉语文化教材的编写原则,将《论语》思想以富有趣味性,启发性以及浅显易懂的方式编入对外汉语文化教材之中,并给出具体的编写设计样本。在编写设计方面,能综合运用多种教学媒介,将《论语》思想以更加直白更加容易理解的方式表现出来。但是论文也存在许多不足之处,主要是本人对《论语》思想的深度把我不够,以及在对外汉语教学上经验有所不足,准确度还需进一步提高。
【关键词】：《论语》思想 对外汉语 教材编写
【学位授予单位】：厦门大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第一章 绪论11-24
• 第一节 本课题前人研究综述11-18
• 第二节 《论语》教学在国际汉语教学与中国文化推广中的意义18-24
• 第二章 对外汉语文化教材编写原则和要求24-31
• 第一节 对外汉语文化教材编写具体原则阐述24-27
• 第二节 对外汉语文化教材编写具体要求27-31
• 第三章 中国文化教材《论语》内容分析31-38
• 第一节 对外汉语文化教材编写现状31-32
• 第二节 现有中华文化教材中《论语》思想的论述32-36
• 第三节 对有中华文化教材中《论语》思想的优缺点比较36-38
• 第四章 《论语》思想的教材设计38-88
• 第一节 对外汉语文化教材中《论语》思想内容的编写总论38-57
• 一.《论语》教材编写的思想内容38-48
• 二.《论语》教材的编写方法48-57
• 第二节 中级文化教材中《论语》思想部分的具体设计方案57-74
• 一.中级文化教材中《论语》思想样课57-60
• 二.中级文化读本中《论语》思想的编写60-69
• 三.《论语》故事选编69-74
• 第三节 对外汉语中级文化课《论语》思想专讲课程设计74-88
• 第五章 结语88-90
• 参考文献90-92
• 附录92-93
• 后记93-94

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：573550