协同理论在大学语文阅读教学中的运用

发布时间：2017-08-03 11:05

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【摘要】：协同是指系统中的诸要素或子系统间的有机合作和相互作用,它强调的是一个有机整体的协作。这种协同理论无论是与大学语文阅读教学本身,还是与大学语文阅读文本、阅读鉴赏等都有紧密的联系。文章从介绍协同理论的概念内涵入手,指出常见的协同理论阅读教学模式结构主要包括阅读环节模式和师生阅读活动过程模式,提出协同理论在大学语文阅读教学中应确保学生的主体地位、关注学生自我建构的文本意义、突出教学系统关键因素、强调师生课堂合作等应用要求,并以《都江堰》案例具体分析了协同理论在大学语文阅读教学中的运用。
【作者单位】： 松原职业技术学院;
【关键词】： 协同理论 大学语文 阅读教学 运用
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 大学语文阅读教学的困境由来已久,为突破大学语文阅读教学的困境,大学语文教学的研究者提出了许多走出困境的策略,对改善大学语文阅读教学的现状起了一定作用。但笔者在大学语文阅读教学中所看到的一些教学方法和策略,大都缺乏对大学语文自身的本质及其整体发展过程的思考,对

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本文编号：614018