汉泰定状语对比研究及泰国学生汉语定状语习得偏误分析

发布时间：2017-08-08 14:07

  本文关键词：汉泰定状语对比研究及泰国学生汉语定状语习得偏误分析

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【摘要】：摘要：在第二语言习得过程中,多种因素都可能会引发习得偏误,其中母语的负迁移对于第二语言习得所产生的影响不容小觑。 泰国学生在汉语定语及状语的学习过程中,常会产生一些由于母语负迁移所导致的偏误。因而,定状语教学也就成为对泰汉语教学中的重点和难点之一。本文采用对比分析的方法,以中介语理论、对比分析理论和偏误分析理论为理论依据,选取汉泰定语及状语的构成、类型、与中心语关系、标志词的使用以及位置和排列顺序为角度,对汉语和泰语的定状语进行全面的研究分析。同时,运用偏误分析法,结合具体偏误语料,对泰国学生汉语定语及状语习得的偏误情况进行了探讨。 论文的内容主要如下：第一章引言部分,主要介绍研究的背景及价值,提出论文的理论依据以及研究的目的、内容和方法。第二章概述了汉语和泰语语序的特点,并对汉语和泰语的定语进行全面深入的对比分析。主要选取角度为：定语类型和构成成分的对比、定语与中心语语义关系的对比、多项定语的排列顺序对比和定语标志词“的”的使用情况。总结出汉泰定语方面的共性和差异。第三章对汉语和泰语的状语进行分析。从状语构成成分、状语与中心语的语义关系、多项状语的排列顺序以及状语标志词“地”(de)的使用情况的角度,对汉语和泰语的状语进行对比。总结归纳了汉语和泰语在状语方面所存在的差异。第四章,笔者就搜集来的泰国学生汉语定语及状语习得偏误的语料,运用偏误分析的方法,归纳出了偏误的主要类型,并分析出了造成偏误的原因。最后提出了对泰汉语定状语教学的思考,并试以汉语单项定语中主谓短语定语为例,做了简短的教学设计。第五章则主要是对论文主要结论以及不足之处的总结。
【关键词】：汉语和泰语 定语和状语 偏误分析 对比分析
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1. 引言8-12
• 1.1 研究的背景及价值8-10
• 1.2 研究的目的、内容及方法10
• 1.3 本文的理论依据10-12
• 2. 汉语和泰语定语对比分析12-25
• 2.1 汉泰语序突出特点概述12-14
• 2.2 汉语和泰语定语的对比14-17
• 2.3 汉语和泰语定中结构中中心语的对比17-19
• 2.4 汉语和泰语多项定语排列顺序的对比19-22
• 2.5 定语标志词“的”的使用22-25
• 2.6 本章小结25
• 3. 汉语和泰语状语对比分析25-35
• 3.1 汉语和泰语状语的对比25-30
• 3.2 汉语和泰语状中结构中中心语的对比30-31
• 3.3 汉语和泰语多项状语排列顺序的对比31-33
• 3.4 状语标志词“地”的使用33-35
• 3.5 本章小结35
• 4. 泰国学生汉语定状语习得偏误和教学建议35-45
• 4.1 泰国学生定语状语偏误及原因分析35-42
• 4.2 关于对泰汉语教学中定语和状语教学的思考42-45
• 5. 结语45
• 注释45
• 参考文献45-47
• 致谢47

【共引文献】

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本文编号：640346