维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展

发布时间：2017-08-21 23:22

  本文关键词：维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展

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【摘要】：本文探讨了二至五年级维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展特点。研究结果表明:(1)从不同表征单元的语音意识发展顺序看,最小表征单元(音位意识)的发展早于较大表征单元(音节意识、首音意识和韵脚意识)的发展。(2)不同语音意识在不同年级阶段的发展趋势是不同的:音位意识和音节意识的发展一直随着年级不断提高;在三、四年级之间,首音、韵脚意识发展趋于稳定,声调意识下降;四年级以后语音意识整体提升。(3)声调意识发展晚于音位意识,并且在后续语音意识发展中,一直处于发展速度最慢、发展水平最低的状态。从中可以看出,维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展表现出与汉族儿童不同的特点。
【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院心理系;
【关键词】： 维吾尔族双语儿童 汉语 语音意识
【基金】：国家社会科学基金项目(08BYY024) 新疆师范大学博士科研启动基金项目(XJNUBS1109)的资助
【分类号】：H215;H193.1
【正文快照】： 一引言语音意识是元语言能力的一种形式,指个体对言语的声音片段进行心理操作的能力(姜涛、彭聃龄1996)。对以不同拼音文字语言为母语的单语儿童的研究表明,语音意识是预测阅读能力发展的重要指标(Wagner,Torgesen,Rashotte1994;Jiménez,GonzalezHaro García1995)。并且

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本文编号：715741