美国留学生汉字字形书写偏误研究及教学对策

发布时间：2017-08-31 17:24

  本文关键词：美国留学生汉字字形书写偏误研究及教学对策

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【摘要】：汉字教学是对外汉语教学中的一个重要的环节。由于不同的文化背景和文字特点的差异，熟悉拼音文字的外国留学生，通常会把汉字看成一幅幅的美丽的图画，视汉字学习为畏途。本文以美国留学生为例,利用“HSK动态作文语料库”收集了他们在汉字书写过程中的偏误，运用认知心理学的相关理论，探讨了偏误的类型和产生的原因，并对美国留学生汉字教学提出了建议。我们在绪论部分介绍了现阶段对外汉语汉字偏误的研究背景，对其研究成果进行了综述，提出了一定的研究方法和范围。我们从笔画、部件、整字这三个层面对留学生汉字书写偏误进行分析。根据上述三个层面产生的偏误，从留学生汉字认知的角度去分析原因，对美国留学生汉字学习提出四项可供参考的教学建议。最后，，本文在总结全文的基础上，升华文章意义。
【关键词】：美国学生 高级阶段 字形偏误 汉字教学
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 绪论7-12
• 第一节 研究背景7-8
• 第二节 研究状况综述8-11
• 第三节 本文研究的范围和方法11-12
• 第二章 美国留学生汉字字形偏误分析12-19
• 第一节 偏误认定及分类12-13
• 第二节 汉字字形书写偏误数据统计分析13-19
• 第三章 美国留学生汉字字形偏误归因19-24
• 第一节 汉字系统的复杂性19-20
• 第二节 学习动机及策略20-21
• 第三节 书写系统的差异21-22
• 第四节 汉字认知的心理22-24
• 第四章 美国留学生汉字教学建议24-28
• 第一节 加强笔画、部件和整字的训练24-25
• 第二节 重视学习策略的指导作用25-26
• 第三节 教材中的字理阐释26-27
• 第四节 发挥教师的主体作用27-28
• 结语28-30
• 参考文献30-32
• 后记32

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 施正宇;外国留学生形符书写偏误分析[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1999年04期

2 杜大鹏;穆志纯;陈静;方新;;一种用于模拟汉字认知过程的多层自组织神经网络[J];北京科技大学学报;2007年01期

3 唐红波,许世彤,区英琦;大脑两半球机能不对称性在汉字辨认中的特点[J];华南师范大学学报(自然科学版);1988年01期

4 施正宇;外国留学生字形书写偏误分析[J];汉语学习;2000年02期

5 马志强;;试谈汉字与拼音文字的本质区别[J];河南财经学院学报;1985年04期

6 周健,尉万传;研究学习策略 改进汉字教学[J];暨南大学华文学院学报;2004年01期

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10 肖奚强;;外国学生汉字偏误分析[J];世界汉语教学;2002年02期

本文编号：766904