扬州大学留学生跨文化适应调查研究

发布时间：2017-09-15 06:18

  本文关键词：扬州大学留学生跨文化适应调查研究

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【摘要】：随着来中国学习的外国留学生的日益增多,扬州大学的留学生教育事业也在稳步发展。来扬留学生在接触新的语言文化时,难免会产生一些不适,这就是跨文化适应理论中提到的“文化休克”。本文主要研究2012年来扬州大学的留学生在心理、生活、学习三方面的跨文化适应情况,调查留学生在新环境适应过程中会产生哪些问题,并针对问题分析原因、提出建议。研究方法主要采用问卷调查法,并辅以个别访谈法和观察法以便获得更多资料。 全文除绪论和结语外共分四章。 第一章主要介绍被调查对象的基本信息及其跨文化适应的总体情况。参加调查的78名扬大留学生大多来自我国周边的亚洲国家,亚非籍人数多,欧美籍人数少；男留学生多,女留学生少；年龄主要集中在二三十岁之间；来华时间较短,以非学历的语言学习为主；对中国及所读院校了解有限,汉语水平普遍不高。从总体适应情况来看,扬大留学生的心理适应情况相对较好,属于良好水平。而社会适应情况和学习适应情况都属于中等水平。 第二章主要探讨扬大留学生在跨文化心理适应、社会生活适应以及学习适应上遇到的具体问题及表现。跨文化适应的主要问题表现在心理方面为轻微躯体性障碍和抑郁心理障碍；关于社会文化适应的主要问题有理解当地口音有难度、使用公共厕所困难、很难从中国人的角度看问题、不知如何面对不高兴的人和不满意的服务、独立在异国生活困难,在学习适应方面留学生感到有困难的事情主要有使用图书馆、参加课外活动、与中国学生交朋友、理解入学教育内容。 第三章重点分析扬大留学生各方面跨文化适应问题产生的主要原因及相关影响因素。留学生的性别、年龄、来华时间、出国经历及对中国的了解程度都会对他们的跨外文化适应程度产生不同影响。 第四章主要提出对帮助扬大留学生顺利进行跨文化适应的建议。改善扬大留学生的跨文化适应现状需要从三方面入手,留学生应努力提高自身的跨文化适应能力;学校管理人员也需完善管理方式；对外汉语教师要与学生保持沟通、优化教学方式、加强文化渗透。
【关键词】：扬州大学 外国留学生 跨文化适应
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 绪论7-13
• 一、研究目的和研究意义7-8
• (一) 研究背景7
• (二) 研究目的7
• (三) 研究意义7-8
• 二、文献综述8-11
• (一) 基于心理学研究角度9-10
• (二) 基于交际学研究角度10
• (三) 基于教育学研究角度10-11
• 三、研究方法11-13
• (一) 问卷调查法11-12
• (二) 访谈法和观察法12-13
• 第一章 扬大留学生跨文化适应情况概述13-28
• 第一节 扬大留学生基本信息数据分析13-21
• 一、扬州大学及来华留学生基本概况13
• 二、参与跨文化适应性调查研究的扬大留学生基本信息概述13-21
• 第二节 扬大留学生跨文化适应情况总体分析21-28
• 一、全体样本心理适应概况21-23
• 二、全体样本社会文化适应概况23-25
• 三、全体样本学习适应与学习动机概况25-28
• 第二章 扬大留学生跨文化适应的主要问题分析28-38
• 第一节 扬大留学生心理适应主要问题及表现28-31
• 一、扬大留学生心理适应的主要问题28-29
• 二、扬大留学生心理适应问题的主要表现29-31
• 第二节 扬大留学生社会文化适应主要问题及表现31-34
• 一、扬大留学生社会文化适应的主要问题31-32
• 二、扬大留学生文化适应问题的主要表现32-34
• 第三节 扬大留学生学习适应主要问题及表现34-38
• 一、扬大留学生学习适应的主要问题34-35
• 二、扬大留学生学习适应问题的主要表现35-38
• 第三章 扬大留学生跨文化适应问题原因及影响因素分析38-52
• 第一节 心理适应问题原因及影响因素38-42
• 一、心理适应问题的原因38-39
• 二、心理适应的影响因素39-42
• 小结42
• 第二节 社会文化适应问题原因及影响因素42-47
• 一、社会文化适应问题的原因42-44
• 二、社会文化适应的影响因素44-46
• 小结46-47
• 第三节 学习适应问题原因及影响因素47-52
• 一、学习适应问题的原因47-48
• 二、学习适应的影响因素48-51
• 小结51-52
• 第四章 提高扬大留学生跨文化适应能力的对策探讨52-58
• 第一节 对扬大留学生提高自身跨文化交际能力的建议52-55
• 一、努力增强跨文化意识52-53
• 二、积极面对“文化休克”53
• 三、多方结交国际朋友53-54
• 四、主动融入社会生活54
• 五、有意识地学习中国文化54-55
• 第二节 对扬大留学生管理工作的建议55-56
• 一、完善公共设施55
• 二、丰富入学教育内容55
• 三、促进留学生的自我管理55-56
• 四、严格学习伙伴的筛选56
• 五、提供咨询支持56
• 第三节 对扬大对外汉语教师的建议56-58
• 一、更新传统教学理念56-57
• 二、关心学生的状态57
• 三、增加文化教学内容57
• 四、提高自身的跨文化交际能力57-58
• 结语58-60
• 参考文献60-62
• 附录62-69
• 致谢69-70

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本文编号：854798