母语为俄语的留学生汉语形容词习得分析

发布时间：2017-09-15 19:55

  本文关键词：母语为俄语的留学生汉语形容词习得分析

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【摘要】：本文在给形容词做适当分类的基础上,以HSK考试一、二、三级词汇大纲中的形容词为考察范围,通过实际的调查与实验,发现母语为俄语的留学生学习汉语形容词时有一定的特点：在汉语学习的初级阶段,学习者大致掌握了考试大纲所规定的词汇；相较于双音节形容词,学习者更倾向于使用单音节形容词,尤其是具体、易理解的、使用时比较自由的单音节形容词。综合考虑使用频次、正确率等多种因素,我们将母语为俄语的汉语学习者形容词的习得顺序大致构拟为：先掌握了“形容词+de+名词”、“副词+形容词”、“形容词+名词”、“名词+形容词"这些用法；然后是“动词+形容词”、“形容词+de”、“形容词+动词”、“形容词+量词”这些用法；“形容词+副词”、“形容词+de+动词”这两种搭配,学生尚未掌握。汉语形容词学习要注重汉语形容词的书写练习,学习者写作业时不要写单独的字而是写整体的词,要多用多媒体软件学习形容词的具体意义与用法。
【关键词】：形容词 二语习得 习得顺序 对外汉语教学
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 引言7-12
• 1.1 选题缘由7
• 1.2 研究目的及意义7-8
• 1.3 研究综述8-11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.4.1 语料统计分析11
• 1.4.2 问卷调查11-12
• 第二章 母语为俄语的学生汉语形容词使用语料调查与分析12-24
• 2.1 形容词的选定12
• 2.2 语料来源12
• 2.3 语料提取12-13
• 2.4 语料分析13-19
• 2.4.1 单音形容词、双音形容词使用情况分析13-16
• 2.4.2 形容词用法分析16-19
• 2.5 母语为俄语的汉语学习者形容词习得顺序19-24
• 第三章 母语为俄语的学生汉语形容词习得问卷调查24-34
• 3.1 调查目的24
• 3.2 调查材料24-26
• 3.3 调查对象26
• 3.4 调查方式26
• 3.5 研究结果26-27
• 3.6 分析讨论27-30
• 3.7 对比分析30-31
• 3.8 结语31-34
• 第四章 对汉语教学的启示34-37
• 4.1 关注学习者的习得过程34
• 4.2 总结学生作业错误,改进教学方法34-35
• 4.3 改变作业布置的方法35-37
• 第五章 结语37-38
• 5.1 本文的结论37
• 5.2 研究的不足37
• 5.3 进一步研究的设想37-38
• 参考文献38-41
• 附录 调查问卷41-43
• 致谢43-44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 马真,陆俭明;形容词作结果补语情况考察(一)[J];汉语学习;1997年01期

2 马真,陆俭明;形容词作结果补语情况考察(二)[J];汉语学习;1997年04期

3 马真,陆俭明;形容词作结果补语情况考察(三)[J];汉语学习;1997年06期

4 韩荔华;;对外汉语形容词教学漫谈[J];世界汉语教学;1991年02期

5 袁博平;;第二语言习得研究的回顾与展望[J];世界汉语教学;1995年04期

6 陈贤纯;;对外汉语中级阶段教学改革构想——词语的集中强化教学[J];世界汉语教学;1999年04期

7 张燕吟;;准确率标准和初现率标准略谈[J];世界汉语教学;2003年03期

8 桂诗春;认知与外语学习[J];外语教学与研究;1992年04期

9 王文宇;观念、策略与英语词汇记忆[J];外语教学与研究;1998年01期

10 吴霞,王蔷;非英语专业本科学生词汇学习策略[J];外语教学与研究;1998年01期

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本文编号：858570