论对外汉语教材的图书版式设计

发布时间：2017-09-16 03:42

  本文关键词：论对外汉语教材的图书版式设计

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【摘要】：随着对外汉语教学的发展，各种对外汉语教材层出不穷，它们在内容与形式上都各有千秋，，针对这些教材的研究也不在少数，然而，大部分对外汉语教材研究是以教材的内容编排作为研究对象，很少有研究将教材的形式——即教材的版式设计作为研究对象。此项研究就是通过对国内现存对外汉语教材的图书版式设计对比与分析，以及在使用者中对于教材使用感受的反馈的调查，探索对外汉语教材中的图书版式设计对对外汉语教学的影响与作用。 此项研究所采用的研究方法首先是对国内现存对外汉语教材的分析与对比。具体的分析步骤为，首先选定某套被广泛使用的对外汉语教材。再在它的一整套中选出一本适合中级水平汉语学习者使用的教材作为具体的样本来研究。其次，分析这本教材的课文、练习题等部分所使用的字体与字号，页面上所使用的功能性部件（例如书眉），测量书页的“周空”（即书页四周的空白），分析教材的封面设计以及书页使用的色彩，以及对每百页所含的文字量以及插图量进行定量统计。然后以同样的方式研究多套教材中的样本，再将它们进行比较。在这项工作中所选用的教材尽量兼顾各种课型，具体包括有《博雅汉语-准中级加速篇Ⅱ》、《发展汉语-中级阅读Ⅱ》、《体验汉语口语教程4》。 另外，此项研究还附有针对教材使用者的使用体验所作的问卷调查。此问卷主要面对具有中级水平的汉语学习者，采用以封闭式问题为主，开放式问题为辅的形式，当堂发放并回收。 教材的版式设计对提高对外汉语教育质量和效率有着重要的作用。对外汉语教育教材版式设计必须努力做到：重视中国文化因素的运用；能有效吸引学习者的注意力；要注重多元化学习者的学习需求；注意具体的语言交流环境有助于学习者顺利度过“文化休克”期；有助于学习者建立跨文化系统。
【关键词】：对外汉语教育 教材 版式设计
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 一、序论9-13
• （一）选题缘由和选题意义9
• 1.选题缘由9
• 2.选题意义9
• （二）相关概念的界定9-10
• 1.对“版式”和“版式设计”的界定9-10
• 2.对“对外汉语教材的版式和版式设计”的界定10
• （三）对外汉语教材版式设计概况10
• （四）相关研究综述10-12
• 1.学术界对对外汉语教材现状与创新相关研究10-11
• 2.对对外汉语教材物质形式与对外汉语教学理论关联性的研究11
• 3.相关领域的研究成果11-12
• （五）本文的研究12-13
• 1.研究问题12
• 2. 研究方法12-13
• 二、对对外汉语教材案例的分析和对比13-20
• （一）对《博雅汉语--准中级加速篇Ⅱ》的调查与分析13-15
• 1.字号与字体13-14
• 2.版面结构14
• 3.百页数据统计14
• 4.封面设计14-15
• （二）对《发展汉语-中级阅读Ⅱ》的调查与分析15-16
• 1.字号与字体15
• 2.版面结构15-16
• 3.百页数据统计16
• 4.封面设计16
• （三）对《体验汉语口语教程 4》的调查与分析16-18
• 1.字号与字体17
• 2.版面结构17-18
• 3.百页数据统计18
• 4.封面设计18
• （四）对外汉语教材版式设计中存在的问题18-20
• 三、问卷与访谈20-28
• （一）关于对外汉语教材版式设计的问卷调查与分析20-22
• 1.调查的原因和目的20
• 2.调查的对象20
• 3.问卷的设计20
• 4.问卷的发放20-21
• 5.问卷结果分析21-22
• （二）关于对外汉语教材版式设计的访谈调查与分析22-24
• 1.访谈的原因和目的22-23
• 2.访谈的对象23
• 3.访谈的设计23
• 4.访谈的内容23-24
• （三）完善对外汉语教材版式设计的建议24-28
• 1.重视中国文化元素的运用24
• 2.帮助学习者顺利度过“文化休克”期24-25
• 3.帮助学习者建立新的跨文化系统25
• 4.有效吸引学习者的注意力25-26
• 5.关注多元化学习者的学习需求26
• 6.注意呈现具体的语言交流境26-28
• 四、结语28-29
• 参考文献29-30
• 附录30-33
• 致谢33
• 作者简介33

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 黄楚涵;关于韩国对中国汉语教材之改编的研究[D];北京外国语大学;2015年

本文编号：860712