蒙古国初级汉语水平学生声调习得与教学研究

发布时间：2017-09-24 03:43

  本文关键词：蒙古国初级汉语水平学生声调习得与教学研究

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【摘要】：随着中国的经济发展，学习汉语的外国学生越来越多。由于中蒙两国自古以来就一直是友好的邻里，所以近几年来，我们蒙古国学习汉语的热情越来越高涨。声调的教学对于学习汉语的蒙古国学生来说更是一大难点，这是因为在蒙古语的语言里根本没有声调，汉语独特的声调特点成为外国学生们学习汉语的难中之难，这也是外国学生学习汉语后往往在交流时出现洋腔洋调的原因。在汉语作为第二语言教学中，声调问题一直都是一个难点,是许多汉语学习者面临的最大障碍。 作为一个学习了六年汉语的蒙古国学习者,本人深深地体会到蒙古国学生在汉语声调的问题上存在着明显的问题,更值得注意的是在初级水平的汉语学习者在声调方面的问题尤为突出。然而，对于初级学生使其汉语发音规范化这是汉语教学的基本目标，更重要的是，只要做好基础的工作才能使以后的汉语学习事半功倍。这也是我将本论文调查的对象定为初级汉语水平学习者的主要原因。我主要通过对他们掌握汉语声调的情况进行调查和分析，来研究蒙古国学生学习汉语出现声调偏误的原因，我们只有知其根本才能找出解决的办法。笔者分析蒙古国学生汉语声调的偏误主要是通过交流过程中的发音和在听、写时的辨音能力两种方式进行。通过调查分析，笔者总结出蒙古国学生学习汉语时声调偏误出现的规律。正所谓知己知彼方能百战百胜，通过六年的汉语学习我对汉语有了一定的掌握，对于蒙古国学生学习汉语我更能体会其发音困难的原因，找到偏误现象出现的规律，，这样就可以为以后的对蒙汉语教学声调教学提供帮助。 本文共分五个部分：第一部分是引言，分别对本文的研究缘起及意义、研究目的、研究内容和方法加以介绍。第二部分是对蒙古国汉语声调教学研究的综述，并介绍了有关汉语声调的知识与在对外汉语教学中声调教学的重要性。第三部分是蒙古国初级汉语水平学生声调习得情况调查与分析，明确了调查目的、调查对象、调查方法，通过分析问卷调查了解蒙古国初级汉语水平学生的声调学习情况。第四部分是从学生、教师和其他方面这三个角度，分析了蒙古国初级汉语水平学生学习汉语时声调偏误形成的原因。第五部分是为学生和教师方面提供的教学建议。
【关键词】：蒙古国学生 初级汉语水平 声调习得 教学研究
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-11
• （一） 研究缘起及意义9
• （二） 研究目的9
• （三） 研究内容和方法9-11
• 一、 相关研究及研究背景的介绍11-15
• （一） 蒙古国汉语声调教学研究综述11-12
• （二） 关于汉语声调介绍12-15
• 1. 汉语声调12-13
• 2. 汉语声调教学在对外汉语教学中的重要性13-15
• 二、 蒙古国初级汉语水平学生声调习得情况调查15-25
• （一） 蒙古国初级汉语水平学生汉语声调学习调查115-18
• （二） 蒙古国初级汉语水平学生汉语声调学习调查218-25
• 1. 调查目的18-19
• 2. 调查对象19
• 3. 调查方法19
• 4. 调查的结果19-25
• 三、 蒙古国初级汉语水平学生声调偏误形成的原因25-27
• （一） 来自学生方面的原因25-26
• 1. 母语负迁移25
• 2. 学习态度的影响25-26
• （二） 来自教师方面的原因26-27
• 四、 对蒙古国初级汉语水平学生声调教学的建议27-33
• （一） 对学生的建议27-31
• 1. 培养自己对汉语的兴趣27
• 2. 多听、多说、多读、多练习27-31
• （二） 对教师的建议31-33
• 1. 使用有效的教学方法31-32
• 2. 提高自身的综合能力32-33
• 结语33-34
• 参考文献34-36
• 附录36-37
• 致谢37

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 毛丽;;声调偏误与对外汉语声调教学研究综述[J];湖南第一师范学报;2007年02期

2 刘丽颖;;学习汉语的蒙古学生语音偏误分析[J];华章;2012年22期

3 池杨琴;对外汉语声调教学研究述评[J];解放军外国语学院学报;2005年01期

4 李丹青;;“洋腔洋调”与对外汉语声调教学[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2011年11期

5 张洪健;;对外汉语声调习得研究综述[J];外国语文;2012年S1期

6 孟国;“洋腔洋调”的语调和声调[J];天津师大学报(社会科学版);1990年03期

7 鲁健骥;中介语理论与外国人学习汉语的语音偏误分析[J];语言教学与研究;1984年03期

本文编号：909180