对外汉语初级口语课堂教学提问策略探析

发布时间：2017-09-26 21:13

  本文关键词：对外汉语初级口语课堂教学提问策略探析

  更多相关文章： 课堂提问 对外汉语初级口语 教学案例考察 口语教学原则 提问策略

【摘要】：课堂提问作为对外汉语口语教学中的重要环节,不仅为教师的语言教学创设了良好的语言环境,也对学生的语言习得有着积极的影响。 本文从对外汉语口语教学中课堂提问的意义出发,以对外汉语初级口语的课堂提问为研究对象,选取一系列具有代表性的对外汉语初级口语课堂教学案例,分别从课堂提问的交际性、课堂提问的趣味性、课堂提问的合理性、课堂提问中教师体态语的合理使用、课堂提问中教师的引导纠正措施、课堂提问中教学道具的辅助性使用以及课堂提问的游戏方式七个方面对这些教学案例进行解读分析。此外,本文还揭示了对外汉语初级口语课堂教学的一些基本原则,主要有交际性原则、注重语音原则、循序渐进原则、鼓励性原则以及教学方式多样化原则。在以上案例分析与教学理论相结合的基础上,本文尝试着提出对外汉语初级口语课堂教学的相关提问策略。本文按照提问前、提问中、提问后的先后顺序,将提问策略分为问题设计的方法、问题提出的技巧、问题反馈的建议三个部分加以阐释,每个部分又由若干条具体的策略方法构成。 本文关于对外汉语初级口语课堂提问策略的探析意在为如何把握实际课堂教学中的提问环节提供些许启示和借鉴,以便优化对外汉语口语教学。
【关键词】：课堂提问 对外汉语初级口语 教学案例考察 口语教学原则 提问策略
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 绪论6-11
• 1.1 研究的缘起6
• 1.2 研究的目的和意义6-7
• 1.3 研究现状7-10
• 1.4 研究的方法和思路10-11
• 第二章 对外汉语口语教学中的课堂提问11-14
• 2.1 课堂提问对教师教学的积极意义11-12
• 2.2 课堂提问对学生语言习得的积极影响12-14
• 第三章 对外汉语初级口语课堂教学提问案例考察14-22
• 3.1 课堂提问的交际性14-15
• 3.2 课堂提问的趣味性15-17
• 3.3 课堂提问的合理性17-18
• 3.4 课堂提问中教师体态语的合理使用18
• 3.5 课堂提问中教师适时的引导纠正措施18-19
• 3.6 课堂提问中教学道具的辅助性使用19-20
• 3.7 课堂提问的游戏方式20-22
• 第四章 对外汉语初级口语课堂教学提问策略22-31
• 4.1 对外汉语初级口语课堂教学的相关原则22-25
• 4.1.1 交际性原则22
• 4.1.2 注重语音的原则22-23
• 4.1.3 循序渐进原则23-24
• 4.1.4 鼓励性原则24
• 4.1.5 教学方式多样化原则24-25
• 4.2 问题设计的方法25-28
• 4.3 问题提出的技巧28-29
• 4.4 问题反馈的建议29-31
• 结束语31-32
• 参考文献32-35
• 致谢35

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本文编号：925747