基于对外汉语教学的动词作结果补语的语义研究

发布时间：2017-09-29 09:26

  本文关键词：基于对外汉语教学的动词作结果补语的语义研究

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【摘要】：动词作结果补语是现代汉语中常常出现的句法现象,同时也是外国留学生学习汉语的重点和难点。现有的研究成果还不能满足实际教学的需要,特别是动词作结果补语时的语义关系以及动词作结果补语的词义虚化现象,给广大留学生的学习产生了很大的困扰。 动结式结构在进入句子层面时会产生复杂的语义关系问题,具体语义指向可分为指向述语动词和体词两大类,其中指向体词时具体指向施事格、受事格、对象格、结果格、工具格、材料格、范围格、处所格、时间格、数量格等语义格。 动词作结果补语时,会产生词义的虚化现象,其虚化程度不一,按照语法化的程度可分为保留实义、半虚化和基本虚化这三类。动词作结果补语的虚化其实是受到人的认知方式的影响,主要是在隐喻思维的作用下产生了引申义和虚化义。 动词作结果补语在对外汉语教学中不应该仅局限于对动结式结构的常规讲解,更需要采用动结式的整体认知、语义指向以及隐喻认知的教学方法。
【关键词】：结果补语 动结式 语义指向 语法化 隐喻
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-15
• 0.1 选题理由和研究意义7
• 0.2 研究综述7-13
• 0.2.1 结果补语的定义与结构7-8
• 0.2.2 结果补语的句法层面研究8-9
• 0.2.3 结果补语的语义层面研究9-11
• 0.2.4 结果补语的对外汉语教学研究11-13
• 0.3 研究内容、研究方法和语料来源13-15
• 0.3.1 研究内容13
• 0.3.2 研究方法13
• 0.3.3 语料来源13-15
• 第一章 动词作结果补语的语义分析15-25
• 1.1 动词作结果补语的词语的选用15-16
• 1.2 动结式结构的语义特点16-18
• 1.3 动词作结果补语的语义关系分析18-24
• 1.3.1 指向述语谓词18-19
• 1.3.2 指向体词19-24
• 1.4 本章小结24-25
• 第二章 动词作结果补语的词义虚化分析25-37
• 2.1 结果补语的语法化现象25-26
• 2.2 动词作结果补语的词义虚化分类26-31
• 2.2.1 保留实义27
• 2.2.2 半虚化27-29
• 2.2.3 基本虚化29-31
• 2.3 动词作结果补语的词义虚化机制31-35
• 2.3.1 动词作结果补语的虚隐喻分类31-34
• 2.3.2 动词作结果补语的语法化不平衡34-35
• 2.4 本章小结35-37
• 第三章 对外汉语教学中动词作结果补语的教学37-44
• 3.1 动结式整体结构的认知教学37-39
• 3.2 结果补语动词的词义虚化教学39-40
• 3.3 结果补语动词的语义指向教学40-41
• 3.4 结果补语动词的隐喻认知教学41-43
• 3.5 本章小结43-44
• 结语44-45
• 参考文献45-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 朱景松;;补语意义的引申和虚化[J];安徽师大学报(哲学社会科学版);1987年04期

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4 沈家煊;实词虚化的机制──《演化而来的语法》评介[J];当代语言学;1998年03期

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6 李继光;;论隐喻的本质及其对外语教学的启示[J];黑龙江科技信息;2011年04期

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本文编号：941273