韩国留学生汉语动词和形容词重叠偏误分析

发布时间：2017-09-29 21:14

  本文关键词：韩国留学生汉语动词和形容词重叠偏误分析

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【摘要】：词语重叠是外国留学生学习的一个较难的语法点之一,尤其是应用到口语中比较广泛,而动词和形容词重叠又更是其中的重点。本文统计了HSK动态作文语料库中的韩国留学生学习汉语动词和形容词重叠式的偏误类型,并以安徽大学国际交流学院的在读初中高级班的韩国留学生为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,了解了他们习得动词和形容词重叠式的特点及现状,然后对其偏误的原因进行分析,进而提出一些教学、教材和学习方面的建议。 第一章绪论,对动词和形容词重叠式的本体研究成果进行了总结,并提出偏误方面的研究相对较少,然后介绍了本文将运用对比分析、偏误分析和调查研究的方法对韩国留学生动词和形容词重叠偏误进行研究。 第二章本体研究主要分类分析了HSK动态作文语料库中韩国留学生的动词和形容词重叠式偏误类型。 第三章以第二章的分析结果为基础,设计一份调查问卷发放给安徽大学的韩国留学生,然后统计分析问卷结果,并给予适当说明。 第四章通过对韩国留学生的问卷调查和访谈,从母语负迁移、目的语泛化、社会因素、学习策略、教学教材等方面归纳出他们学习动词、形容词重叠式偏误的原因。 第五章结合偏误的原因,提出一些针对韩国留学生的学习、教学及教材编写的建议。 结语总结本文的基本认识和创新之处,以及不足之处。
【关键词】：韩国留学生 动词重叠 形容词重叠 偏误分析 习得
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-11
• 1.1 选题的意义和目的8
• 1.2 研究综述8-10
• 1.3 语料来源和研究方法10-11
• 第二章 韩国留学生习得词语重叠式的偏误类型11-30
• 2.1 语料库中动词和形容词词语重叠偏误分类11
• 2.2 动词重叠偏误的分析11-22
• 2.2.1 动词重叠缺少12-14
• 2.2.2 动词重叠滥用14-20
• 2.2.3 动词重叠误用20-22
• 2.3 形容词重叠偏误的分析22-28
• 2.3.1 形容词重叠缺少22-23
• 2.3.2 形容词重叠滥用23-26
• 2.3.3 形容词重叠后“de”缺失26-28
• 2.3.4 形容词重叠误用28
• 2.4 结论28-30
• 第三章 安徽大学韩国留学生词语重叠情况调查问卷及访谈30-34
• 3.1 安徽大学韩国留学生词语重叠使用情况调查问卷30
• 3.1.1 研究对象、目的30
• 3.1.2 问卷设计30
• 3.1.3 数据收集过程与分析方法30
• 3.2 调查结果与分析30-33
• 3.3 访谈33-34
• 第四章 偏误成因分析34-40
• 4.1 母语负迁移34
• 4.2 目的语过度泛化34
• 4.3 学习策略影响34-35
• 4.4 多媒体因素的影响35-36
• 4.5 教学、教材因素的影响36-40
• 第五章 词语重叠式习得与教学的相关建议40-42
• 5.1 教师、教材方面40
• 5.2 韩国学习者方面40-42
• 结语42-43
• 参考文献43-46
• 附录1：安徽大学韩国留学生调查问卷及访谈46-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：944247