以部件为核心的对外汉字教学方案设计

发布时间：2017-09-29 21:39

  本文关键词：以部件为核心的对外汉字教学方案设计

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【摘要】：长期以来,汉字教学在对外汉语教学中缺乏足够的重视,导致汉字教学成为汉语推广的薄弱环节。学习者因为汉字难学,望而却步,导致他们无法在汉语学习的道路上更进一步。 为改进对外汉字教学,给教学者提供一点新的思路。本文在总结前人研究的基础上,认为对外汉字教学应该采用以部件为核心的教学法。主要从以下几个方面进行论述：一是部件的定义、数量；二是汉字部件教学的内容,包括汉字部件本身教学和汉字部件的功能教学两方面；三是以部件为核心的汉字教学的优势,包括可称谓性高、表意性强,甲级字部件构字能力强以及汉字部件符合认知、便于类推和记忆等三个方面。 本文从上述多个方面,论证了以部件为核心的汉字教学在理论上的可行性。继而,确定以部件为核心的汉字教学原则,即部件教学为主、笔画教学为辅,优先教授构字能力强的部件,音、形、义三者结合以及系统性分析等四个方面。 根据上述理论,本文选取了《体验汉字》作为汉字课程教材,针对《体验汉字(提高篇)》第三课内容,设计了相应的教学方案,希望为教学者提供一个参考案例。
【关键词】：汉字部件 汉字教学 教学设计 《体验汉字》
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 绪论10-17
• 1.1 选题缘由10-12
• 1.2 选题意义12-13
• 1.3 研究回顾13-17
• 2 汉字部件的相关理论17-22
• 2.1 汉字部件的定义17-18
• 2.2 汉字部件的数量18-19
• 2.3 汉字部件教学的内容19-20
• 2.4 汉字部件教学的优势20-22
• 3 以部件为核心的汉字教学原则22-25
• 3.1 部件教学为主,笔画教学为辅22
• 3.2 构字能力强的部件优先22-23
• 3.3 音、形、义结合23-24
• 3.4 系统性分析24-25
• 4 教学方案设计25-43
• 4.1 教材选取25-28
• 4.2 教学对象分析28
• 4.3 课型特点28
• 4.4 教学设计遵循的原则28
• 4.5 教学用具28-29
• 4.6 教学案例29-41
• 4.7 教学设计自我评估41-43
• 5 结语43-44
• 参考文献44-48
• 附录：《甲乙级字声韵一致形声字表》48-53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：944370