来华留学生汉语称呼语习得分析

发布时间：2017-10-05 20:46

  本文关键词：来华留学生汉语称呼语习得分析

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【摘要】：中国实力的增强和国际地位的日益提高,使得越来越多的外国人想要了解中国,学习汉语也成为众多国家学生的选择。 对外汉语教学的根本目的是培养留学生运用汉语进行跨文化交际的能力,而称呼语是交际的先锋官,具有很强的社交性,恰当的称呼语能为交际的顺利进行奠定良好的基础,反之则会使交际活动难以顺利进行。学习任一门语言的基础阶段都会涉及到学习其称呼语的使用规则。汉语称呼语与其他语言相比分类复杂,种类繁多,对留学生来说是学习上的一大难点,如何正确地选择和使用称呼语成为对外汉语教学的一个重点。 本文首先对汉语称呼语进行整体概述,梳理前人的研究成果,界定称呼语的定义与分类。综述现代汉语称呼语的本体研究及其与其他语言称呼语的对比研究,结合《汉语水平词汇与汉字等级大纲》对称呼语进行了分类。选取安徽大学国际教育学院综合课使用的教材《汉语教程》[第一册(上、下)、第二册(上、下)、第三册(上、下)]、《桥梁：实用汉语中级教程》(上、下)和《发展汉语：高级汉语》(上、下)为研究对象,对教材中的称呼语进行数量统计,分析编排情况,做出客观评价。然后,进行汉英、汉韩、汉日、汉越称呼语的对比,并对留学生称呼语的习得进行调查分析。最后,对对外汉语教学过程中的称呼语教学提出建议。 衷心地希望这些研究与实践能够对对外汉语中称呼语的教学起到一定的积极作用,提高留学生运用汉语进行交际的能力,促进对外汉语教学事业不断向前发展。
【关键词】：称呼语 分类 习得分析 对外汉语教学
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-17
• 1.1 研究目的和选题的意义8-9
• 1.1.1 研究的目的8
• 1.1.2 选题的意义8-9
• 1.2 称呼语的定义与分类9-13
• 1.2.1 称呼语的定义9-11
• 1.2.2 称呼语的分类11-13
• 1.2.3 新兴称呼语13
• 1.3 研究方法13-14
• 1.4 相关研究综述14-17
• 1.4.1 现代汉语称呼语研究14
• 1.4.2 对外汉语教学称呼语研究14-15
• 1.4.3 汉语称呼语与其他语言称呼语的对比15-17
• 第二章 对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和教材中称呼语的考察17-31
• 2.1 对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中称呼语的分类和考察17-20
• 2.2 对外汉语教材中称呼语的统计20-24
• 2.3 不同语言称呼语的对比24-31
• 2.3.1 汉英称呼语的对比24-26
• 2.3.2 汉韩称呼语的对比26-28
• 2.3.3 汉日称呼语的对比28
• 2.3.4 汉越称呼语的对比28-31
• 第三章 来华留学生汉语称呼语习得情况的调查与分析31-37
• 3.1 对来华留学生汉语称呼语习得情况的调查设计31-33
• 3.1.1 问卷设计31
• 3.1.2 调查对象31
• 3.1.3 调查过程31-33
• 3.2 调查结果与分析33-37
• 第四章 对外汉语称呼语的教学建议37-41
• 4.1 加强理论研究以指导教学37-38
• 4.2 合理编排教材中称呼语的教学内容38-39
• 4.3 对教学实践的建议39-41
• 第五章 结语41-42
• 参考文献42-45
• 附录：来华留学生汉语称呼语习得情况调查问卷45-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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6 吴玲玲;;礼貌原则与英汉称呼语对比研究[J];和田师范专科学校学报;2009年01期

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9 武氏春蓉;略论汉语对越南语的影响[J];济南大学学报(社会科学版);2001年05期

10 王领;;英汉两种语言中称谓语的对比[J];吉林省教育学院学报;2006年03期

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本文编号：978763