STEAM教育理念在高中历史教学中的应用

发布时间：2021-08-07 02:07

　　随着信息时代的到来,科学思维和创新能力在国与国的竞争中的地位越来越重要。STEAM教育正是为了培养创新型人才而诞生的一种教学模式,并且近些年来在全世界都受到了十分高度的关注和研究。STEAM教育理念的突出特点是学科融通,鼓励学生在科学、技术、工程、艺术和数学等领域进行学习和探索,将多个学科的知识融合成一个知识体系,最终解决社会生活中的真实问题,培养学生动手能力、整合多学科知识能力、科技创新能力和知识融通与综合运用的能力,从而促进学生的全面发展,提升学生的综合素质和全球竞争力。笔者通过了解目前STEAM教育理念在高中历史教学中应用的现状,确定了STEAM教育理念应用在高中历史教学中的必要性。并且通过STEAM教育理念的基本概念的解读得出本研究是可行且富有意义的。本课题的重点是研究和设计基于STEAM教育理念的高中历史教学策略,从而探索STEAM教育理念在高中历史教学中的具体应用。在此过程中,针对STEAM教育理念在高中历史教学中的应用中出现的问题进行分析,进而提出解决问题的对策。 

【文章来源】：北华大学吉林省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

STEAM框架结构③①李媛.STEAM教育理论在初中说明文教学中的应用研究[D].厦门：集美大学，2018：32.②彭敏，郭梦娇.STEAM教育的基本内涵与发展路径研究[J].教育理论与实践，2018，38(25)：14-18.


本文编号：3326884