北京市中小学校园地下空间设计研究
发布时间：2021-08-18 09:38
随着经济的发展和城市进程的加快,北京市出现了用地紧张的矛盾,这给人民生活带来很大影响,也制约着城市的进一步发展。在这种情况下,人们开始转向对地下空间的开发利用。用地紧缺也是困扰北京市中小学教育的一个问题。近年来,我国在校生人数不断攀升,学校规模不断扩大,而随着素质教育的普及,中小学校功能建筑日益多样化,这对中小学校园建设的要求不断提高,也对中小学校地下空间的开发利用提出了新的挑战。本文研究包括以下三个方面:第一,梳理国内外中小学地下空间和校园建设发展历程,结合调研案例总结北京市中小学地下空间现状和发展趋势。并通过对北京市中小学用地调研和指标分析,说明北京市中小学利用地下空间的必要性。第二,针对中小学生的生理特征和心理特征,对中小学生地下空间的功能类型、使用环境等特征进行分析,提炼出影响地下空间的四个要素:空间布局、交通系统、空间环境及防灾设计;第三,基于这四个要素,提出北京市中小学校园地下空间的设计策略,即多层次的功能布局,便捷化的交通系统,人性化的空间环境,全面性的防灾设计。本文的研究基于实地调研和充分的案例分析,针对北京市中小学地下空间实际需求和设计要素,具有针对性地提出设计策略。...
【文章来源】：北京建筑大学北京市
【文章页数】：134 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图 1- 1 中国城市地下空间综合实力排名
第1章绪论4第1章绪论1.1论文的背景及研究目的与意义1.1.1研究背景1.1.1.1北京市发展地下空间的社会背景北京市是我国较早建设地下空间的城市之一，因为北京地下都是岩石结构，而且地下水位深，所以非常适合建设深度地下空间。1建国前的北京地下空间主要用于国家的公共建设空间和城市的防空项目，且规模十分有限；建国后的二三十年里，北京地下空间的修建面积扩张至三十万平方米，人防工程成为其主要修建用途，以1978年修建完工的大栅栏人防地道网建设工程为例；进入新世纪以后，随着我国经济实力与技术水平的发展，全国各个城市的地下空间综合实力得到快速提高，其中北京市每年增加约300万㎡地下空间，地下空间综合实力排名居全国第二位（图1-1）。北京市地下空间的发展水平在时间的孵化下日益强大，其规模越来越大、类型越来越丰富多样，逐渐覆盖了整个城市的中心地区（图1-2）。在北京市总体规划（2016-2035）第三章第六节“协调地上地下空间的关系，促进地下空间资源综合开发利用”中重点提及了北京市地下空间开发利用应坚持先地下后地上、地上地下相协调、平战结合与平灾结合并重的原则，到2020年人均地下空间建筑面积达到6平方米左右，到2035年达到8平方米。地下空间的合理利用，将有助于北京市向用地集约化、环境友好型的城市健康发展道路迈进。图1-1中国城市地下空间综合实力排名图片来源：《中国城市地下空间发展蓝皮书（2018）》2图1-2北京中心城中心地区地下空间资源分布图图片来源：《北京城市地下空间总体规划编制研究》31李清.城市地下空间规划与建筑设计[M].中国建筑工业出版社,2019.2《中国城市地下空间发展蓝皮书（2018）》公共版23陈珺.北京城市地下空间总体规划编制研究[D].清华大学,2015
第1章绪论12欧美国家中小学建筑最早利用设计地下空间可以追溯到20世纪70年代的美国。维尔德伍德学校建于1974年，主要是用于进行以自然科学和艺术体验为主的学前教育，是第二次世界大战后为了应对苏联核威慑而修建的学校。维尔德伍德学校位于海拔2440m的松树林中，建筑主体隐匿于山体，校园在地表以下，覆盖着大约1米厚的土壤有效节约了能源。该所学校完全建设在地下空间内。维尔德伍德学校的功能用房设置有艺术教室、自然教室、地下餐厅、库房等，两个穹顶型的房间位于两端，中间被学校管理部门的半圆形状的房间连接起来。为了保证校园的师生安全，该地下空间还修建了可容纳1000多个床位辐射掩蔽所（图2-8）。图2-8a维尔德伍德学校艺术教室室内图2-8b维尔德伍德学校平面图图2-8美国维尔德伍德学校图片来源：《地下建筑设计》720世纪80年代，由于受到第二次能源危机的冲击，具有相对稳定热环境的地下和半地下空间覆土建筑受到了欧美生态建筑理论学家的青睐，美国布鲁里奇小学（建于1982年）就是那个环境下的产物，学校附近的土地和建筑物具有悠久的历史，因此学校采取消隐于场地的设计手法，校园整体是一个外形简洁而美观的覆土建筑(图1-5)，东南侧有95％的窗户，并采取了狭长延伸的平面设计方案，降低了空调和照明所消耗的能源。两所学校的设计方式极其相似:出于对地下空间环境的考虑，主校园在地表以下，覆盖着大约1米厚的土壤。为了改善地下空间的采光和通风条件，在覆土校园主体修建了一个下沉广场，地面又增设了采光天窗，增加了地下空间的光照度。因此，建设覆土建筑成为当时历史背景和环境下的节能措施。此种类型的中小学地下空间具有良好的生态和节能效益，可以取得较好的节能和景观效果。但覆土建筑功能比较单一，既不能充分有?
【参考文献】：
期刊论文
[1]如何缓解逢校必堵之“应变策略”探析[J]. 秦海. 交通与港航. 2019(06)
[2]中小学共享式地下停车场的设计策略研究——以沙北实验学校地下停车场为例[J]. 向飏,郑辑宏. 河南建材. 2019(02)
[3]中小学校地下体育场馆消防安全策略研究[J]. 苏乃特,刘松涛,谢天光,卫文彬. 消防科学与技术. 2018(12)
[4]伸向地景与天空[J]. 城市笔记人,李虎,黄文菁. 建筑师. 2015(01)
[5]北京四中房山校区[J]. OPEN Architecture;. 建筑学报. 2014(11)
[6]中小学新建扩建地下空间建设[J]. 杨旭. 城市建筑. 2014(04)
[7]传统教育模式与创新教育模式的比较研究[J]. 宋晓琳,田天. 高等函授学报(哲学社会科学版). 2013(01)
[8]浅析地下空间节能关键技术[J]. 安星明,缪宇宁,洪宝宁,刘鑫. 建筑节能. 2012(05)
[9]北京旧城区中的新小学——新史家小学设计小记[J]. 建筑技艺. 2010(03)
博士论文
[1]地下公共空间绿色建筑设计理论及方法研究[D]. 洪辰玥.西南交通大学 2018
硕士论文
[1]集约理念下的中学整体式教学建筑空间设计研究[D]. 蔡甜甜.华南理工大学 2019
[2]城市中小学地下空间综合利用设计研究[D]. 庄梓涛.华南理工大学 2019
[3]城市中小学校外部空间集约化设计策略研究[D]. 姚二将.北京建筑大学 2019
[4]城市中学体育场馆集约化设计策略研究[D]. 张灯.华南理工大学 2019
[5]城市中小学接送空间设计研究[D]. 林闽琪.华南理工大学 2019
[6]城市中小学校泛教育空间设计研究[D]. 季程.东南大学 2018
[7]基于接送行为的小学空间整合设计[D]. 徐培超.东南大学 2018
[8]开放共享下的中小学体育馆及周边设施的优化设计研究[D]. 徐鹏聪.大连理工大学 2017
[9]武汉高密度城区中小学校园地下空间设计研究[D]. 陈永琪.华中科技大学 2017
[10]用地紧张情况下的城市中小学设计研究[D]. 骆国建.南京大学 2017
本文编号：3349647
【文章来源】：北京建筑大学北京市
【文章页数】：134 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图 1- 1 中国城市地下空间综合实力排名
第1章绪论4第1章绪论1.1论文的背景及研究目的与意义1.1.1研究背景1.1.1.1北京市发展地下空间的社会背景北京市是我国较早建设地下空间的城市之一，因为北京地下都是岩石结构，而且地下水位深，所以非常适合建设深度地下空间。1建国前的北京地下空间主要用于国家的公共建设空间和城市的防空项目，且规模十分有限；建国后的二三十年里，北京地下空间的修建面积扩张至三十万平方米，人防工程成为其主要修建用途，以1978年修建完工的大栅栏人防地道网建设工程为例；进入新世纪以后，随着我国经济实力与技术水平的发展，全国各个城市的地下空间综合实力得到快速提高，其中北京市每年增加约300万㎡地下空间，地下空间综合实力排名居全国第二位（图1-1）。北京市地下空间的发展水平在时间的孵化下日益强大，其规模越来越大、类型越来越丰富多样，逐渐覆盖了整个城市的中心地区（图1-2）。在北京市总体规划（2016-2035）第三章第六节“协调地上地下空间的关系，促进地下空间资源综合开发利用”中重点提及了北京市地下空间开发利用应坚持先地下后地上、地上地下相协调、平战结合与平灾结合并重的原则，到2020年人均地下空间建筑面积达到6平方米左右，到2035年达到8平方米。地下空间的合理利用，将有助于北京市向用地集约化、环境友好型的城市健康发展道路迈进。图1-1中国城市地下空间综合实力排名图片来源：《中国城市地下空间发展蓝皮书（2018）》2图1-2北京中心城中心地区地下空间资源分布图图片来源：《北京城市地下空间总体规划编制研究》31李清.城市地下空间规划与建筑设计[M].中国建筑工业出版社,2019.2《中国城市地下空间发展蓝皮书（2018）》公共版23陈珺.北京城市地下空间总体规划编制研究[D].清华大学,2015
第1章绪论12欧美国家中小学建筑最早利用设计地下空间可以追溯到20世纪70年代的美国。维尔德伍德学校建于1974年，主要是用于进行以自然科学和艺术体验为主的学前教育，是第二次世界大战后为了应对苏联核威慑而修建的学校。维尔德伍德学校位于海拔2440m的松树林中，建筑主体隐匿于山体，校园在地表以下，覆盖着大约1米厚的土壤有效节约了能源。该所学校完全建设在地下空间内。维尔德伍德学校的功能用房设置有艺术教室、自然教室、地下餐厅、库房等，两个穹顶型的房间位于两端，中间被学校管理部门的半圆形状的房间连接起来。为了保证校园的师生安全，该地下空间还修建了可容纳1000多个床位辐射掩蔽所（图2-8）。图2-8a维尔德伍德学校艺术教室室内图2-8b维尔德伍德学校平面图图2-8美国维尔德伍德学校图片来源：《地下建筑设计》720世纪80年代，由于受到第二次能源危机的冲击，具有相对稳定热环境的地下和半地下空间覆土建筑受到了欧美生态建筑理论学家的青睐，美国布鲁里奇小学（建于1982年）就是那个环境下的产物，学校附近的土地和建筑物具有悠久的历史，因此学校采取消隐于场地的设计手法，校园整体是一个外形简洁而美观的覆土建筑(图1-5)，东南侧有95％的窗户，并采取了狭长延伸的平面设计方案，降低了空调和照明所消耗的能源。两所学校的设计方式极其相似:出于对地下空间环境的考虑，主校园在地表以下，覆盖着大约1米厚的土壤。为了改善地下空间的采光和通风条件，在覆土校园主体修建了一个下沉广场，地面又增设了采光天窗，增加了地下空间的光照度。因此，建设覆土建筑成为当时历史背景和环境下的节能措施。此种类型的中小学地下空间具有良好的生态和节能效益，可以取得较好的节能和景观效果。但覆土建筑功能比较单一，既不能充分有?
【参考文献】：
期刊论文
[1]如何缓解逢校必堵之“应变策略”探析[J]. 秦海. 交通与港航. 2019(06)
[2]中小学共享式地下停车场的设计策略研究——以沙北实验学校地下停车场为例[J]. 向飏,郑辑宏. 河南建材. 2019(02)
[3]中小学校地下体育场馆消防安全策略研究[J]. 苏乃特,刘松涛,谢天光,卫文彬. 消防科学与技术. 2018(12)
[4]伸向地景与天空[J]. 城市笔记人,李虎,黄文菁. 建筑师. 2015(01)
[5]北京四中房山校区[J]. OPEN Architecture;. 建筑学报. 2014(11)
[6]中小学新建扩建地下空间建设[J]. 杨旭. 城市建筑. 2014(04)
[7]传统教育模式与创新教育模式的比较研究[J]. 宋晓琳,田天. 高等函授学报(哲学社会科学版). 2013(01)
[8]浅析地下空间节能关键技术[J]. 安星明,缪宇宁,洪宝宁,刘鑫. 建筑节能. 2012(05)
[9]北京旧城区中的新小学——新史家小学设计小记[J]. 建筑技艺. 2010(03)
博士论文
[1]地下公共空间绿色建筑设计理论及方法研究[D]. 洪辰玥.西南交通大学 2018
硕士论文
[1]集约理念下的中学整体式教学建筑空间设计研究[D]. 蔡甜甜.华南理工大学 2019
[2]城市中小学地下空间综合利用设计研究[D]. 庄梓涛.华南理工大学 2019
[3]城市中小学校外部空间集约化设计策略研究[D]. 姚二将.北京建筑大学 2019
[4]城市中学体育场馆集约化设计策略研究[D]. 张灯.华南理工大学 2019
[5]城市中小学接送空间设计研究[D]. 林闽琪.华南理工大学 2019
[6]城市中小学校泛教育空间设计研究[D]. 季程.东南大学 2018
[7]基于接送行为的小学空间整合设计[D]. 徐培超.东南大学 2018
[8]开放共享下的中小学体育馆及周边设施的优化设计研究[D]. 徐鹏聪.大连理工大学 2017
[9]武汉高密度城区中小学校园地下空间设计研究[D]. 陈永琪.华中科技大学 2017
[10]用地紧张情况下的城市中小学设计研究[D]. 骆国建.南京大学 2017
本文编号：3349647
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