“天人合一”—作品《午后》毕业创作实践与研究
【学位单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2019
【中图分类】:J212
【部分图文】:
这种融洽与协调也是社会主义核心价社会主义核心价值观体系也要求本人们生活与艺术的方方面面。“天人合一”思想明传承中的地位无可替代,绝大多数中国艺术中,人与自然的和谐之道更注重“天地气息、万物灵韵的表达,作为人文生向,国画的美学思想在这里体现的淋漓尽现实生活,也不仅仅是完全符号化、抽象基础上融入画家的主观情感,将两者辩证。南北朝时期著名文学理论家刘勰在《文主观精神与客观事物相互交融。这里的是人眼里的客观世界,“神”与“物”游者对立统一,共同支撑画家对于自然的表象,要遵循客观物象,不可单纯的抄袭、选择的
”——作品《午后》毕业创作实践与研究一”思想在毕业创作中的实践启发,使本人对国画艺术产生了更深刻的认识与创作,在创作中,无论是从立意构思,还是从结构布局、用作品与这种思想进行有机整合。以下将从创作的发端、四个方面阐述本人如何在“天人合一”思想的指导下努的实践过程。――源自心灵感应名凡
图 2.2 局部——人物图在她们身后有一排搭在树枝间晾晒的衣服(如图 2.3),挂在树上的晾衣绳使得画面具有生机,拉近了人与自然的关系,也暗隐出老人和身后这片山坡的关系,他们彼此熟悉、彼此依赖和信任。画面右侧是一条林间台阶小路,被树木遮挡呈现出隐隐约约的效果,一直通向树林深处,增加了画面的纵深,让层次感更加贯穿画面的始终,给情与景的交融留下更加广阔的想象空间。一切景语皆情语,老人和枯树相依相伴,人和自然在这里和谐共生。图 2.3 局部——衣服图
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 万兴泉;;谈毕业创作课——2016届版画系毕业创作课教学随笔[J];艺术工作;2016年05期
2 张天一;;张天一作品[J];中华书画家;2017年03期
3 李宇亮;高花君;;高校美术毕业创作教学环节的改革研究[J];大众文艺;2014年13期
4 鞠向玲;饶建华;;美术生毕业创作观察及思考[J];艺术教育;2013年08期
5 ;桂林师专美术系2009届学生毕业创作作品选登[J];桂林师范高等专科学校学报;2012年04期
6 于丽红;;民办艺术院校毕业创作(设计)的现状与对策浅析[J];现代交际;2009年12期
7 鲍海宁;张沈;陈连富;曲英佐;张哲宇;洪涛;;2008雕塑系毕业创作感言[J];美苑;2008年04期
8 赵春华;以就业为导向创新毕业创作管理模式[J];中国大学生就业;2005年18期
9 ;毕业创作获奖作品[J];美术学报;2003年01期
10 ;鲁迅美术学院2002年毕业创作笔谈[J];美苑;2002年05期
相关硕士学位论文 前10条
1 谢岳月;中俄现代水彩画家窦凤至对我毕业创作的影响[D];江西师范大学;2018年
2 郭婧文;“天人合一”—作品《午后》毕业创作实践与研究[D];辽宁师范大学;2019年
3 张诗琪;谈我的毕业创作《彩韵故园》[D];哈尔滨师范大学;2019年
4 温茉;毕业创作《动物心情》系列中童趣的表达[D];哈尔滨师范大学;2019年
5 苗雨晴;谈我的毕业创作《幻梦如铸》系列[D];哈尔滨师范大学;2019年
6 孔令莹;谈毕业创作《高级动物》系列[D];哈尔滨师范大学;2019年
7 聂广众;毕业创作《摇滚乐手》系列的实践与思考[D];长春师范大学;2019年
8 崔征;绘画中的构成性因素对毕业创作的影响[D];河南大学;2018年
9 田庆庆;质朴的表达[D];湖南师范大学;2018年
10 李永俊;从“崇高”到“异化”[D];天津美术学院;2018年
本文编号:2874826
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/huihuayishu/2874826.html