论地域文化下非遗舞蹈的少儿艺术教育传承

发布时间：2020-05-22 22:45

【摘要】：非物质文化遗产的保护与传承,已经得到了全世界的重视,非物质文化遗产生动体现了世界文化的多样性,体现了人类的创造力,但是只能依靠人为载体,通过人与人之间口传心授、言传身教的方式延续发展,因此,非物质文化遗产的保护迫在眉睫。少儿教育作为非物质文化遗产传承的重要组成部分,值得我们进行深入研究。目前中国少儿,从生源维度看,是主要分布在4岁至15岁之间的儿童。从课程维度看,当前中国少儿舞蹈的授课内容主要以少儿芭蕾舞、少儿国标舞、少儿中国舞为主,以及少儿民族民间舞四个类别。从师资维度看,少儿培训班的泛滥导致师资良莠不齐,从而出现了训练强度过大和成人化现象的出现。在众多的山西民间舞中,非遗舞蹈小花戏表现出扇花动作独特花哨、丰富绚烂,步伐欢快轻盈、矫健且富有弹性,总体动作特征活泼、热情、表现出民间生活审美的特点。适合4至8岁年龄段的儿童学习。开展小花戏教学,能够提升少儿身体协调性,使少儿建设山西民间舞审美,增强山西儿童对小花戏的兴趣。踢的猛、拔的狠、扭的酸、笑的憨可以说这是踢鼓秧歌的动作特点。适合9至15岁年龄段的少儿进行学习。踢鼓秧歌的教学,能够提高其肢体协调性水平,建设少儿的民间舞的体态审美水平,使少儿具备的舞蹈情感外化能力,提升少儿情感爆发力,建设少儿角色塑造能力。能够增强儿童对地域文化的兴趣,间接提升山西民间舞蹈的推广效率,提升山西民间舞剧目创新的速度,从非专业角度普及、传承山西民间舞,为山西民间舞专业人才的培养提供可能,可以被看作是在少儿舞蹈教育中推广山西民间舞蹈的意义。
【图文】：

（2）-12拍：1-2拍，上身微含，耸右肩

图 3.14，，脚下正步，左肩起，从后向前划圆复 1-4 拍的动作，做反方向动作。拍，重复（4）-8 拍的动作，节奏加快律，上身由直立变为含胸半蹲。身体面向二点方向，上身前倾，拧身点方向，右手经下弧线至左肩前，头向方向，上身后靠微含，双手内扣合扇放回，双扇夹于腋下。（见图 3.15、见图
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J722.21-4

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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2 郑婕;李明;;“非遗”项目的活态传承研究——以腰鼓文化为例[J];内江师范学院学报;2013年06期

3 纪广;;山西民间舞蹈在“非遗”保护活动中的发展考略[J];山西财经大学学报;2012年S5期

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本文编号：2676728