文论教学的困境与出路

发布时间：2018-04-02 13:10

  本文选题：文论教学　切入点：困境　出处：《教育探索》2012年11期

【摘要】：20世纪90年代以来,受西方后现代主义思潮和文化研究的影响,国内高校的文论教学面临着"教什么"和"怎么教"的现实问题,而要解决这一问题,首先要正确处理文论教学与文艺学研究之间的关系。从学科的立场而言,文艺学研究有必要对传统的知识体系和理论话语进行反思和批判。而从大学课程的设置目标和知识的传授角度而言,文论教学应当回归常识,贴近接受主体当下的文学经验,回应接受主体对文学本质的追问,并且重视对文学知识的完整呈现。
[Abstract]:Since 1990s, under the influence of western postmodernism and cultural research, the teaching of literary theory in colleges and universities in China has been confronted with the realistic problems of "what to teach" and "how to teach", which should be solved. First of all, we should correctly deal with the relationship between the teaching of literary theory and the study of literature and art. It is necessary for literary studies to reflect on and criticize the traditional knowledge system and theoretical discourse. From the point of view of setting goals of university curriculum and imparting knowledge, the teaching of literary theory should return to common sense and be close to the current literary experience of the subject. To respond to the subject's questioning of literary essence and attach importance to the complete presentation of literary knowledge.
【作者单位】： 衡阳师范学院中文系;
【基金】：衡阳师范学院教学改革项目(jy201122)
【分类号】：I04-4;G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1700527