构建多元、开放的文学理论学习体系——近30年英美文学理论教材的特色及启示

发布时间：2018-11-10 12:17

【摘要】：近30年英美文学理论的激变带来了教材编著的巨大变革,与我国教材比较而言,英美教材在理论书写上以理论研习为中心、紧贴文学现实,呈现出体例多样、理念开放、关注当代、重视实践的显著特色。对照英美,我国的文学理论教材需要在知识体系的建构上,摆脱文学观念和知识建构上的本质主义束缚,直面当下文学实践和批评实践,打破学科藩篱,以学生需求为中心,建构开放的理论学习体系。
[Abstract]:The drastic changes in British and American literary theories in the past 30 years have brought about great changes in the compilation of textbooks. Compared with the textbooks in our country, the theoretical writing of Anglo-American textbooks is centered on theoretical study, closely related to the reality of literature, showing a variety of styles and open ideas. Pay attention to the contemporary era and pay attention to the remarkable characteristics of practice. Compared with the United States and the United States, the teaching materials of literature theory in our country need to be constructed in the knowledge system, get rid of the bondage of essentialism in literary concept and knowledge construction, face the current literary practice and critical practice, break the barrier of subject, and take the demand of students as the center. Construct an open theoretical learning system.
【作者单位】： 河南教育学院文学院;
【分类号】：I0-4

【共引文献】

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本文编号：2322453