中文专业免费师范生教学素养自我评价研究

发布时间：2019-09-17 06:34

【摘要】：通过对中文专业免费师范生的教师素养进行评价得出,中文专业免费师范生自我评价与指导教师评价之间存在着显著差异,免费师范生自我评价的成绩明显高于指导教师评价的成绩;不同性别免费师范生自我评价之间的差异不显著;不同学段免费师范生教学素养自我评价差异不显著;不同类型学校实习的免费师范生在素质基础、支持性素养和基本技能方面没有显著性差异,在素养基础、教学技能和教研技能方面存在显著差异。中文专业免费师范生培养要客观看待他们的自我评价结果,注重实习学校类别对他们教学素养自我评价的影响。
【作者单位】： 内蒙古师范大学文学院;
【分类号】：G652;I0-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2536701