新时代背景下高职院校艺术教育模式改革研究

发布时间：2021-03-13 22:32

　　高职院校作为培养高素质人才的主要阵地,在"坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛"的新征程中就显得尤为重要。本文以坚定文化自信,繁荣发展中国特色社会主义文艺为指导思想,将"高职院校艺术教育"作为研究对象,以美学、设计学、传播学、管理学等多种学科理论为基础,采用跨学科理论整合视角,围绕高职院校艺术教育内涵与特征、高职院校艺术教育现状、新时代高职院校艺术教育框架改革、新时代高职院校艺术教育的协同创新等四个核心概念,探讨新时代高职院校践行艺术教育的意义及发展方向。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职院校艺术教育理论研究
    （一）高职院校艺术教育的意义
    （二）新时代背景下高职院校艺术教育的使命
二、高职院校艺术教育发展现状及问题分析
    （一）教育观念的落后,制约了艺术教育的开展
    （二）艺术教育基础条件有待完善和改进
三、新时代高职院校艺术教育践行创新路径
    （一）因“时”制“宜”,新时代下高职院校艺术教育的重新定位
    （二）推“众”至“精”,新时代下高职院校专业艺术教育教师队伍的培养
    （三）由“简”入“繁”,新时代下高职院校艺术教育形式的创新
    （四）推“陈”出“新”,新时代下高职院校艺术教育课程结构研究
    （五）与“时”俱“进”,新时代下高职院校艺术教育教学评价机制研究
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]艺术教育在大学生素质教育中的作用研究[J]. 黄梦.  智库时代. 2019(19)
[2]高校公共艺术教育现状与对策研究——以北京34所高校为例[J]. 王鹂.  北京教育(高教). 2018(03)
[3]大学公共艺术教育面临的困境与出路[J]. 文静.  南方农机. 2018(03)
[4]应用型本科院校公共艺术专业特色人才培养模式的构建——以辽宁传媒学院为例[J]. 张利欣.  艺术科技. 2017(02)
[5]高校公共艺术教育的困惑与思考[J]. 张炫.  当代教育科学. 2013(07)



本文编号：3081022