实践应用·过程考核·多维评价：艺术院校课程教学评价改革方式探究

发布时间：2021-04-07 04:27

　　四川美术学院艺术沟通与写作课程,是在川美艺术教育的文化背景中建构起来的教育改革的示范性课程。课程在教育评价方面进行改革,构建出评价目标应用化、评价方式过程化、评价主体多元化的多元立体课程教育评价模式。课程的实施实现了教学的目标,在教师评价主体、学生评价主体和市场评价主体中都具有较高的满意度。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(16)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、评价目标：实践应用
二、评价方式：过程考核
三、评价主体：政府、学校、市场三维并构
四、实施效果



本文编号：3122798