基于高教版《公共艺术》（音乐篇）教材的中职生艺术鉴赏力的提升策略

发布时间：2022-01-20 02:22

　　文章首先对高教版《公共艺术》（音乐篇）教材进行了分析,然后阐述了基于高教版《公共艺术》（音乐篇）教材的中职生艺术鉴赏力提升的前期准备,最后提出了基于高教版《公共艺术》（音乐篇）教材的中职生艺术鉴赏力的提升策略。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高教版《公共艺术》（音乐篇）教材分析
    （一）教材理念与特色
    （二）教材自身优势
    （三）教材对学生艺术鉴赏力提升的优势
二、基于高教版《公共艺术》（音乐篇）教材的中职生艺术鉴赏力提升的前期准备
    （一）明确鉴赏课的教学思想与目标
    （二）围绕教材做好备课工作
三、基于高教版《公共艺术》（音乐篇）教材的中职生艺术鉴赏力的提升策略
    （一）从生活中感受与体验
    （二）由浅入深，逐步过渡
    （三）积累优秀音乐作品


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职艺术设计教育现状及发展对策[J]. 杨菊云.  当代教研论丛. 2019(09)
[2]谈中职教学过程中如何渗透艺术素养[J]. 孙永艳.  才智. 2019(18)
[3]联想与想象在音乐艺术鉴赏过程中的作用[J]. 彭李千慧.  北方音乐. 2019(04)
[4]怎样提高高职院校学生艺术鉴赏修养[J]. 彭泳.  教育教学论坛. 2018(48)



本文编号：3597996