多元文化语境下，以综合媒介的公共艺术实践激发创新力

发布时间：2022-02-13 13:10

　　在艺术全球化不断发展的今天,如何保持公共艺术创作的独立性,避免盲目渗透和同质化,通过文化交流和多元文化认知的路径激发学生艺术创作的创新力,并在艺术教育中付诸实践,是一个重要的研究课题。该文概括了若干种创新的研究生艺术教学的思路,并以三个艺术工作坊创作案例入手,分别从多元文化的物品传记、综合媒介运用和场所精神阐述公共艺术的创新教学实践,引导师生通过公共艺术创作的途径审视东西方多元文化的异同,进而逐步深入研究公共艺术的新形式与新趋势,旨在为个人艺术道路探索出更多拓展的可能性。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、理论教学方面：淡化固定教材，注重能力培养
二、实践教学方面：重视发展学生的自主创新能力
三、培养学生的多元化国际视野和解决实际问题的能力
    1.“物品的社会传记”对话——法国“渡物”公共艺术创作工作坊
    2. 唤醒场所空间的历史记忆——温州“米房”公共艺术创作实践



本文编号：3623252