《爱丽丝漫游仙境》（节选）翻译实践报告

发布时间：2017-07-16 20:27

  本文关键词：《爱丽丝漫游仙境》（节选）翻译实践报告

  更多相关文章： 接受美学 儿童文学翻译 《爱丽丝漫游仙境》

【摘要】：本报告分析研究了笔者对著名儿童文学作品《爱丽丝漫游仙境》的翻译译本，试以接受美学理论指导儿童文学作品的翻译。《爱丽丝漫游仙境》出版后赢得了世界各国儿童及其成人读者的好评，书中使用了大量的儿童用语、儿歌和极具童趣的修辞方式，使得作品充满奇幻幽默的色彩。以往的翻译译本多注重文中词和句子的意义研究，对其文中的修辞成分和文化成分谈及较少，本报告在分析文中词句的同时强调了其修辞及文化成分的探究，对以往的研究进行了归纳补充。 本文用接受美学理论对笔者的译本进行分析，通过研究得到如下启示：首先，儿童是儿童文学的首位读者和接受者，译者在翻译时应充分考虑儿童的接受能力。其次，，在儿童文学翻译过程中，译者首先是原作的读者，在其视野与原文视野融合的过程中，应尽可能符合儿童的期待视野。再者，译者应充分调动所有的知识储备，尽可能地发掘原文所传达的信息，填补文本未定性和空白意义，让儿童更好的理解作品。 本研究通过分析指出了儿童文学及其翻译的特殊性，有助于更好的用接受美学理论指导儿童文学翻译，并为儿童文学的翻译者提供参考与建议。
【关键词】：接受美学 儿童文学翻译 《爱丽丝漫游仙境》
【学位授予单位】：长沙理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H315.9;I046
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 1 Description of the Translation Task9-13
• 1.1 The Author of Alice’s Adventure in Wonderland and Chinese Versions9-10
• 1.2 A Brief Introduction of Alice’s Adventure in Wonderland10
• 1.3 Children’s Literature Translation in China10-11
• 1.4 Purpose and Significance of the Project11-13
• 2 Translation Process13-15
• 2.1 Preparations for the Translation13
• 2.2 During the Translation13-14
• 2.3 Post-translation14
• 2.4 Unsolved Problems14-15
• 3 Theoretical Framework15-17
• 3.1 An Overview of Reception Aesthetics15
• 3.2 Reader’s Reception15-16
• 3.3 Indeterminacy of the Text and Vacancy of Meaning16-17
• 4 Reception Aesthetics in the Translation of Alice’s Adventure in Wonderland17-23
• 4.1 Translation of Words17-19
• 4.1.1 Onomatopoeia17-18
• 4.1.2 Make the Implied Meaning Clear18-19
• 4.2 Translation of Sentences19-23
• 4.2.1 Adding footnotes19-20
• 4.2.2 Filling the vacancy20-21
• 4.2.3 Application of Horizon of Expectations21-23
• Conclusion23-24
• Bibliography24-25
• Acknowledgment25-26
• Appendix A26-27
• 附件27-77
• 详细摘要77-81

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张璐;;从《阿丽思漫游奇境记》中译本看儿童文学翻译[J];河北北方学院学报;2006年06期

本文编号：550461