“信息文科”的学科交叉特性与发展趋向——以南京邮电大学“信息艺术设计”为例

发布时间：2017-10-09 03:09

  本文关键词：“信息文科”的学科交叉特性与发展趋向——以南京邮电大学“信息艺术设计”为例

  更多相关文章： 南京邮电大学 学科门类 研究生教育 高校学科 学科目录 学位授予 人才培养 本科教育 工学

【摘要】：正一、"学科"的概念及高校学科的沿革"学科"的本意是指按照学术分类而划分的"相对独立的知识体系",根据目前我国科学研究领域通行的概念,学科分为自然科学、社会科学两大系统。2011年,教育部颁布了新的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,将原属于文学门类的艺术独立设置为新的学科门类,称为"艺术学"。我国普通高校的学科(研究生教育和本科教育)划分为十三个门类,即哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。
【作者单位】： 南京邮电大学传媒与艺术学院;
【关键词】： 南京邮电大学;学科门类;研究生教育;高校学科;学科目录;学位授予;人才培养;本科教育;工学;
【分类号】：J121
【正文快照】： 一、“学科”的概念及高校学科的沿革“学科”的本意是指按照学术分类而划分的“相对独立的知识体系”,根据目前我国科学研究领域通行的概念,学科分为自然科学、社会科学两大系统。2011年,教育部颁布了新的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,将原属于文学门类的艺术独立

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 何志荣;;高校广告专业实践教学创新模式初探——以南京邮电大学为例[J];电影评介;2010年07期

2 夏友平;“骗”出来的CIO[J];软件世界;2003年10期

3 ;中国大学满意度排行榜·2009[J];视野;2009年16期

4 ;张顺颐[J];数字通信世界;2007年07期

5 ;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 ;人才和创新的摇篮[A];2010江苏通信业发展蓝皮书[C];2010年

2 ;“万里长城,万米长卷”签名活动[A];《中国长城博物馆》2007年第2期[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 郑晋鸣邋通讯员 葛雪莲;南京邮电大学创新之举育创新人才[N];光明日报;2008年

2 ;南邮率先部署校园无线网络[N];人民邮电;2008年

3 记者　郑晋鸣;南京邮电大学为学生成绩“拧水分”[N];光明日报;2005年

4 记者 郑晋鸣　通讯员 李骁轶;南京邮电大学：输送十万信息通讯人才[N];光明日报;2008年

5 本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 孟婧;南京邮电大学：“三高招”严把质量关[N];光明日报;2012年

6 郑晋鸣;南京邮电大学学生靠创新走上国际舞台[N];光明日报;2006年

7 南京邮电大学副校长 黄维;南京邮电大学：以创新奉献为使命[N];中国教育报;2009年

8 张前;南京邮电大学:“随G应变”促就业[N];江苏教育报;2009年

9 本报记者 郑晋鸣　本报通讯员 张前;栽得科研树 凤凰栖满枝[N];光明日报;2008年

10 杜国庆;江苏局与南京邮电大学共建实践基地[N];中国测绘报;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张建颖;南京邮电大学团委手机报用户使用意向研究[D];南京邮电大学;2014年

2 盛滨;南京电信CDMA网络深度覆盖优化研究[D];南京邮电大学;2013年

3 王建国;DWDM技术在传输网中的应用[D];南京邮电大学;2014年

，

本文编号：997804