艺术教育整合的理论求实
本文选题：艺术教育 + 整合 ； 参考：《音乐探索》2011年03期
【摘要】：艺术教育整合的问题是艺术课程改革的中心命题。从《基础教育课程改革纲要》(试行)的颁布,到《艺术课程标准》和《音乐课程标准》出台,都对艺术教育整合进行了多角度、全方位的涉及,许多学者也就这一内容发表过自己的建议,这一切对我们深入探讨和理解艺术教育整合问题,提供了政策依据和研究前提。基于此,本文将从艺术教育整合的理论内涵和艺术教育整合的多维视角两个方面展开讨论,旨在将这一问题的研究有所深化。
[Abstract]:The integration of art education is the central proposition of art curriculum reform. From the promulgation of the outline of basic Education Curriculum Reform (for trial implementation) to the promulgation of the Art Curriculum Standards and the Music Curriculum Standards, the integration of art education has been comprehensively involved. Many scholars have also published their own suggestions on this content, all of which provide a policy basis and research premise for us to explore and understand the integration of art education in depth. Based on this, this paper will discuss the theoretical connotation of art education integration and the multi-dimensional perspective of art education integration in order to deepen the research on this issue.
【作者单位】： 浙江师范大学音乐学院;
【基金】：浙江省教育规划2011年度重点课题“20世纪中国学校音乐教育法规建设研究”成果之一,项目编号:SB93
【分类号】：J0-4
【共引文献】
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