高师院校英美文学经典通识课模式探析

发布时间：2021-11-22 18:35

　　通识教育的初衷,是使学生能够融会贯通、格物致知。高师院校的师范生们终会为人师表,更要注重对其综合素质、人文素养的培养。为此,对英美文学经典通识课程的教学模式进行探析,提出要巧妙利用电影资源,贯彻"产出导向法"教学模式,并鼓励学生将文学经典与现实结合,切实提高自身的综合能力和人文素养。 

【文章来源】：洛阳师范学院学报. 2020,39(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、 引言
二、 巧妙利用电影资源
三、 以产出导向教学模式为主
四、 将文学经典与现实结合
五、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建“产出导向法”理论体系[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 2015(04)
[2]从赏析到阐释——英美文学经典及其在我国教学与研究60年[J]. 刘意青.  石河子大学学报(哲学社会科学版). 2010(05)
[3]后现代语境下英美文学教学中的伦理诉求[J]. 刘英,张建萍.  天津大学学报(社会科学版). 2008(05)
[4]大学通识教育的基本理念和课程规划[J]. 黄坤锦.  北京大学教育评论. 2006(03)
[5]“致知”是一种最高的学习[J]. 虞建华.  郑州大学学报(哲学社会科学版). 2002(05)



本文编号：3512239