“现当代作家作品十讲”小班研讨课教学模式研究

发布时间：2022-10-11 12:15

　　本文对工科高校小班研讨课项目"现当代作家作品十讲"课进行评估。从课程的目的的契合性、课程内容及研讨模式,以及研讨模式创新及考核模式进行分析研究。作为一门文学通识类高水平课程建设项目,这门小班研讨课程对学生综合认知能力、审美能力、阅读写作能力的培养,对人文素质课程在工科高校的教学改革实践,将起到示范和先行作用。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程目的与小班研讨模式的契合性
2 课程内容与小班研讨课模式的建立
3 融入新的研讨模式和理念
4 小班研讨课程考核方案


【参考文献】：
期刊论文
[1]“自动控制原理”混合式教学实践[J]. 苗宇,蒋大明,刘泽.  电气电子教学学报. 2020(01)
[2]新工科背景下能源动力类专业建设探索与实践——以华中科技大学能源与动力工程专业为例[J]. 王晓墨,陈刚,成晓北.  高等工程教育研究. 2019(S1)
[3]能源与动力工程控制基础现代化教学一体化探讨[J]. 田飞,施刚,施卫东,欧鸣雄,徐伟幸.  教育教学论坛. 2018(43)
[4]机械控制工程中案例化教学的改革及实践[J]. 袁明新,王琪,洪磊,张鹏,申燚.  当代教育理论与实践. 2012(05)



本文编号：3690556