缅甸东枝地区华文教学状况调查研究

发布时间：2017-10-14 02:24

  本文关键词：缅甸东枝地区华文教学状况调查研究

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【摘要】：随着缅甸军政府对外改革开放以来,中、缅两国经济贸易的交往日增月益,懂汉语的人才需求量也越来越增加,所以不仅是华人学习汉语,非华人也在积极学习汉语。缅北地区掸邦南部首府的东枝地区也不例外,东枝地区的华文教学,早在“汉语热”的新潮时代,已经在当地的华人共同努力、积极创办与台湾当局的资助下,华文教学发展持续至今。由小型的分散家庭补习班至今走向有规模、有制度的大型学校,虽然至今未得到政府的创办华文学校的许可证,但也在华人和校董们的努力下依然蔓延滋长。因此本研究以东枝地区的华文教学为研究对象,利用问卷调查法和访谈法调查该地区的华文教学状况。笔者希望通过调查结果,全面了解东枝地区华文教学的现状及存在的问题,希望对东枝地区华文教学的发展提供一些可共参考的启示。本文调查的调查结果仅限调查的对象所提供的资料为主,在三所华文学校发放的教师问卷有106份,收回有效问卷有106份；发放的学生问卷有200份,收回有效问卷有135份。其中问卷所收集的东枝地区三所华文学校的课程设置与上课时间安排资料,仅针对2014学年度下学期时间段为准。本文以东枝地区三所华文学校：东枝兴华学校、东枝东华学校与东枝果文学校为研究对象,调查的主要班级为三所华文学校的小学部(五、六年级)与初中部(一、二、三年级),结合笔者对三所华文学校进行的校董、教师与学生的采访、调查问卷以及查阅到的相关研究资料做为借鉴和引用,进而调查东枝地区三所华文学校的概况,调查三所华文学校的学生基本情况、教师基本情况、教材使用情况、课程设置以及管理制度等方面的状况,根据本文的调查结果提出对策与己见。希望东枝地区华文学校有更多的机会,得到外界汉语国际传播、汉语教学的相关研究者与学术界的关注,并展望东枝地区的华文教学与今后的发展,同时指出本文研究中的不足与局限。
【关键词】：缅甸东枝地区 华文教学状况
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-15
• 第一章 绪论15-30
• 第一节 选题意义及研究目的15-16
• 第二节 相关研究综述16-27
• 一、缅甸华文教学的综合性相关研究16-23
• (一) 缅甸华文教学状况研究17-19
• (二) 缅甸中小学华文课程设置情况相关研究19-20
• (三) 以缅甸汉语学习者为研究对象的相关研究20-21
• (四) 以缅甸华文教师为研究对象的相关研究21-22
• (五) 缅甸华文教材的相关研究22-23
• 二、其他国家华文教学状况的相关研究23-27
• 第三节 研究对象及研究方法27-30
• 一、研究对象27-28
• 二、研究方法28-30
• 第二章 东枝地区华文学校基本情况调查结果与分析30-68
• 第一节 东枝地区华文教学概况30-36
• 一、东枝地区的华文教学概况30-35
• 二、三所华文学校教学现状及规模对比分析结果35-36
• 第二节 东枝地区三所华文学校课程设置及管理制度调查结果与分析36-43
• 一、课程设置情况调查结果分析36-40
• 二、三所华文学校的教学管理制度与教学时间40-43
• 第三节 东枝地区三所华文学校学生情况调查结果与分析43-51
• 一、学生基本情况调查结果与分析43-47
• 二、学生的学习情况调查结果分析47-48
• 三、学生对学习汉语的需求情况调查结果分析48-50
• 四、学生对课程设置与时间安排满意度情况调查结果分析50-51
• 第四节 东枝地区三所华文学校的师资情况调查结果与分析51-58
• 一、教师基本情况调查结果分析51-54
• 二、教师的教学情况调查结果分析54-56
• 三、教师对华文教学时间满意度调查结果分析56
• 四、教师培训情况调查结果分析56-58
• 第五节 东枝地区三所华文学校的华文教材使用情况调查结果与分析58-67
• 一、教材使用情况概述58-59
• 二、三所华文学校中小学教材使用情况调查结果分析59-62
• 三、教师对教材使用情况的调查结果分析62-64
• 四、学生对教材使用情况的调查结果分析64-65
• 五、教师与学生对多媒体教学情况的调查结果分析65-67
• 本章小结67-68
• 第三章 对东枝地区华文教学的启示与本研究的局限68-75
• 第一节 对东枝地区三所华文教学的启示68-73
• 一、对课程设置及其管理制度的启示68-69
• 二、对学生的华文教学启示69-70
• 三、对教师的华文教学启示70-72
• 四、对教材的华文教学启示72-73
• 第二节 本研究的局限与不足73-75
• 参考文献75-78
• 附录78-85
• 附图85-88
• 致谢88-89

【参考文献】

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2 吴应辉;杨叶华;;缅甸汉语教学调查报告[J];民族教育研究;2008年03期

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1 黄永涛;泰国华校华文教育历史与现状研究[D];广西师范大学;2012年

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本文编号：1028463