文化因素教学对泰国汉语教学的影响研究

发布时间：2017-10-18 01:14

  本文关键词：文化因素教学对泰国汉语教学的影响研究

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【摘要】：泰国与中国文化交流有悠久的历史,从古至今两国保持高层密切交往,并且在泰国的华裔较多,可以说两国关系非常亲密。在两个国家的交流当中语言是非常重要的交流工具,在泰-中两个国家的交流中发挥重要的作用,所以现在学习汉语的泰国人愈来愈多。可是因为泰国学习汉语者与汉语母语学习者拥有不同文化背景,而且不少的泰国文化也是受中国文化的影响,有的也分不清究竟是泰国的还是中国的,所以如果从中泰两国文化方面的表象来看同大异小。在泰国汉语教学中就没有仔细讲解关于中国文化的问题,因为很多老师以为泰国学生本来就对中国文化比较熟悉。可是如果仔细地看就能发现在相近的文化当中同小异大,所以在学习运用汉语的过程中,学生使用汉语时经常发生语言错误,运用词汇的方法不准确,并且会出现严重的错误,难免会造成对汉语理解和运用的障碍,甚至造成文化冲突,这些都是因为受母语的影响及文化差异的影响。显然在汉语教学当中文化因素不可缺少。语言与文化有密切的关系。语言是文化的一部分,所以对汉语教学来说文化因素教学具有重要的影响。在泰国虽然汉语教学很广泛,发展的速度日益加快,可是在汉语教学当中很少进行文化因素教学,所以学生对汉语的了解并不是很深,只是学到外皮。因为掌握汉语中的文化因素不够,所以在日常生活中使用汉语时就很容易发生错误。本论文的研究目的是为了提醒在泰国有关的汉语教学人员重视文化教学的重要性与影响,给泰国教师与学生提供各种各样的汉语教学当中进行文化因素教学的方法,在泰国汉语教学收到了良好的教学结果。
【关键词】：文化因素教学 泰国 汉语教学
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 绪论9-14
• 一、研究意义9
• 二、前人研究综述9-10
• 三、研究方法10-11
• 四、文化因素基础理论11-12
• 五、对外汉语教学基础理论12
• 六、文化因素教学与汉语教学的关系12-14
• 第一章 调查与访谈的结果报告14-32
• 1.1 调查问卷的结果报告14-23
• 1.1.1 调查问卷的对象14
• 1.1.2 调查问卷研究方式14-15
• 1.1.3 调查问卷的内容15
• 1.1.4 调查问卷的结果15-23
• 1.2 访谈研究法的结果报告23-31
• 1.2.1 访谈研究法的对象23
• 1.2.2 访谈研究法研究方式23-24
• 1.2.3 访谈研究法的内容24
• 1.2.4 访谈研究法的结果24-31
• 1.3 本章小结31-32
• 第二章 文化因素教学对泰国汉语教学的影响调查分析32-40
• 2.1 内容分析32-35
• 2.1.1 文化因素教学在泰国汉语教学中的重要性分析32
• 2.1.2 文化因素教学的状况分析32-33
• 2.1.3 影响泰国汉语教学的文化因素分析33-35
• 2.2 文化因素教学对泰国汉语教学影响及教学对策35-40
• 2.2.1 对学习者的分析35-37
• 2.2.2 对教师分析37-38
• 2.2.3 泰国学习汉语者对汉语教学中进行文化因素教学的要求分析38-40
• 第三章 在泰国汉语教学中进行文化因素教学的方法40-44
• 3.1 以语言讲授为主的教学方法40-41
• 3.1.1 讲授法的概念40
• 3.1.2 建议在泰国汉语教学通过讲授法进行文化因素教学40-41
• 3.2 以观察法为主的教学方法41-42
• 3.2.1 观察法的概念41
• 3.2.2 建议在泰国汉语教学通过观察法进行文化因素教学41-42
• 3.3 以训练法为主的教学方法42
• 3.3.1 训练法的概念42
• 3.3.2 建议在泰国汉语教学通过训练法进行文化教学42
• 3.4 以陶冶法为主的教学方法42-44
• 3.4.1 陶冶法的概念43
• 3.4.2 建议在泰国汉语教学通过陶冶法进行文化教学43-44
• 结论44-45
• 参考文献45-47
• 附录47-55
• 后记（含致谢）55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 杜娟;;语言文化教学中的交际文化因素[J];佳木斯教育学院学报;2010年01期

2 王晓燕;;跨文化交际中的社交语用失误[J];长江大学学报(社会科学版);2010年06期

3 严菊环;;跨文化交际中的语用失误及对策[J];考试周刊;2011年73期

4 焦冬梅;;论对外汉语教学中的文化因素和文化知识[J];文化学刊;2009年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 朱慧勤;试论对外汉语的文化因素教学[D];上海外国语大学;2008年

2 王乐;对外汉语教学文化定位研究[D];华中师范大学;2010年

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本文编号：1052100