影响高职语文教科书文化选择的若干因素探究

发布时间：2017-10-23 18:06

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【摘要】：高职语文教科书是对高职学生进行语言文字教育、培养思想品德的教材,它是高职语文教育目标、课程标准的具体体现。但高职语文教科书不可能包容所有的文化遗产,选择哪些文化进入教科书,通过这些文化知识的传授使学生获得什么,这其中含有明显的价值取向。分析社会政治、时代经济、教育对象、学科本身等客观因素对教科书文化选择的影响,探究其隐含的文化现象,分析利弊,以便更好地促进高职语文教科书的文化建设。
【作者单位】： 江苏联合职业技术学院无锡机电分院;
【关键词】： 高职语文 文化选择 政治 高职学生
【分类号】：H193
【正文快照】： 在课程与文化的关系上,普遍的观点是:“文化是课程的源泉和母体,课程是对文化的选择和传承。”[1]其核心要义是:课程是社会文化的反映,承载,传递社会文化是其存在的依据。学校的职责就是传递对社会有用的知识、技能。课程就是通过传承社会文化而实现教育目的及其自身功能的。

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本文编号：1084655