《跟我学汉语》与《博雅汉语》初级教材对比分析

发布时间：2017-11-30 17:40

  本文关键词：《跟我学汉语》与《博雅汉语》初级教材对比分析

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【摘要】：教材是学生获得知识和技能的根本途径,也是教师进行教学活动的重要依据,因此教材在各个学科中都占有非常重要的地位,对外汉语教材也不例外。汉语教材的质量直接影响着汉语教学活动,所以提高教材的编写质量是至关重要的。在初级阶段,教材的科学性、针对性、合理性和趣味性直接影响着教学效果。《博雅汉语》是以来华留学生作为教材编写的对象,而《跟我学汉语》主要针对的是以英语为母语的中学生。本文以《博雅汉语》起步篇和《跟我学汉语》第一册为研究对象,对比分析了两本教材课文部分、词汇部分、语法部分和练习部分的相同和不同之处,并提出了相应建议,希望可以对促进对外汉语初级教材编写的发展略尽绵薄之力。除去绪论、研究现状和结语,本文的主要部分是第三章至第六章：第三章是对两套教材课文部分的分析,这一章在介绍了两套教材课文研究相关理论的基础上,分别从课文的长度、课文的内容、课文的题材等方面进行了对比分析。第四章是对两套教材的生词部分进行分析,这一章在介绍了对外汉语教材的词汇研究的相关理论后,从生词量、生词的注释两个方面进行了对比分析。第五章是对两套教材的语法分析。这一章在介绍了对外汉语教材的语法研究的相关理论的基础上,从语法项目数量、语法项目排序和语法项目解释等三个方面进行了对比分析。第六章是对两套教材练习部分的分析。这一章在介绍了对外汉语教材的语法研究的相关理论的基础上,分别从练习量和练习的形式进行了对比分析。总体而言,两套教材在课文部分、词汇部分、语法部分、练习部分的编写上差别比较大。与同时期教材相比,两套教材有自己的优势和不足。通过本论文的探讨,希望在以后的教材编写中,能够吸取两套教材的优势,避免出现两套教材的缺点。
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195

【参考文献】

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本文编号：1239913