少数民族大学生对预科课程的态度与需求分析

发布时间：2017-12-13 12:32

  本文关键词：少数民族大学生对预科课程的态度与需求分析

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【摘要】：文章以811名少数民族大学生作为研究对象,通过调查少数民族大学生对课程设置的认知态度,分析学生的课程需求,旨在更加科学地确定课程及其内容,实现"汉语课程优化、文化课程强化"的目标,提高少数民族预科教育的质量。
【作者单位】： 新疆大学语言学院;
【基金】：新疆大学21世纪高等教育教学改革工程三期项目“预科培养模式及课程体系改革举措”(XJU2013JGZ09)
【分类号】：H19
【正文快照】： 对新疆高等教育而言,少数民族预科教育是最重要的办学特色之一,是少数民族大学生学位教育前的预备和过渡阶段,起着承上启下的衔接作用。自1998年开始,新疆大学将沿袭多年的预科汉语分散教学改为集中教学,经过多年的探索与改革已形成较为完善的课程体系,但要实现“汉语课程优

【参考文献】

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本文编号：1285192